语文能力的发展有赖于思维能力的发展，又能促进思维能力的发展。 ( )
从形式看,语文教案的类型有()。 A、详细教案B、简明教案C、微型教案D、思维导图教案
与语文课程任务相关的语文学习特点有()。 A、语文学习中要运用各种思维形式B、语文学习具有阶段性C、语文学习的外延同生活的外延相等D、重视语文学习过程
语文教材是学生最基本的语文读物,是语文基础知识的来源,也是思维和语言训练、语文素质养成的典型范本。() 此题为判断题(对，错)。
与语文课程任务相关的语文学习特点:() A.语文学习中要运用各种思维形式。B.提高语文学习的效率和质量。C.重视语文学习过程。D.语文学习的外延同生活的外延相等。E.语文学习具有阶段性。
语文教学的“教学设计”能力是语文教师教学能力核心的重要组成部分。掌握“教学设计”的知识和思维方式,是“教学设计”能力形成的前提和基础。() 此题为判断题(对，错)。
语文教学原则的内容：().A、文道统一的原则B、听说读写全面训练的原则C、语文训练与思维训练相结合的原则D、课内、课外语文活动相结合的原则
语文学习的类型有()。 A.一般思想方法B.一般学习方法C.语文学科学习的一般方法D.社会思维方法
语文能力结构的一般能力有()。 A.语感B.记忆C.想象D.思维
语文学习中要运用各种思维形式,比如()。 A.创造思维B.形象思维C.求异思维D.创新思维
语文教学的原则是坚持语文教学与思维训练相结合、语文基础知识教学与语文基本能力训练相结合、语文教学与()相结合。 A.思想教育B.人文教育C.道德教育D.情操教育
语文教材的知识系统不包括()。 A、思维规律知识B、听说读写知识C、语言知识D、文章知识
在语文教育中，为了全面培养学生的思维能力，应该根据不同的思维类型，采用能与各自心理加工方式相适应的不同教学策略与不同的教学方式。
语文的一般能力包括（）的能力，语感能力，（）能力，思维能力和（）能力。
语文能力的思维品质包括（）。A、思维的敏捷性B、思维的深刻性C、思维的灵活性D、思维的独创性E、思维的批判性
属于小学生语文素养的核心的是（）A、思想品德B、审美情趣C、语文能力D、思维能力
培养学生的创造性思维要正确认识的问题：端正语文与思维关系的认识。
单选题属于小学生语文素养的核心的是（）A思想品德B审美情趣C语文能力D思维能力
多选题语文能力的思维品质包括（）。A思维的敏捷性B思维的深刻性C思维的灵活性D思维的独创性E思维的批判性
判断题培养学生的创造性思维要正确认识的问题：端正语文与思维关系的认识。A对B错
填空题语文的一般能力包括（）的能力，语感能力，（）能力，思维能力和（）能力。