教师在课堂上讲课，把信息同时传递给Z位学员，是（）信息交流方式。A、链式B、轮式C、圆周式D、全渠道式

教师在课堂上讲课，把信息同时传递给Z位学员，是（）信息交流方式。

  • A、链式
  • B、轮式
  • C、圆周式
  • D、全渠道式

相关考题：

教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生（ ）。A.搜集信息的能力B.交流、协作和表达的能力C.创新能力D.解决问题的能力
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教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于全渠道式信息交流。此题为判断题(对，错)。
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教师在课堂上讲课，把信息同时传递给每位学员，是()信息交流方式。A.链式B.轮式C.圆周式
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所谓信息交流是把信息以可以理解的方式从发送者传递给接收者，发送者与接收者在双向交流中是不可以互换位置的。此题为判断题(对，错)。
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课堂教学书面言语技术的含义是() A.教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字、图片等传达教学信息的活动B.教师在课堂上在黑板上，以文字传达教学信息的活动C.教师在课堂上在黑板上，以图片传达教学信息的活动D.教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字等传达教学信息的活动
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绍兴县小学语文教师招聘面试是说课、模课还是讲课？
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共识律就是指教师传递信息的“信息源频率”同学生接受信息的“固有频率”相互接近，两者在信息的交流和传通方面产生共鸣。()
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教师在课堂上讲课，把信息同时传递给Z位学员，是_______信息交流方式。A.链式B.轮式C.圆周式D.全渠道式
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在高级程序设计语言中，使用参数是函数(过程、子程序)之间传递信息的一种手段。传值调用是指把实际参数的(1)传递给相应的形式参数，函数通过这种传值形参(2)；引用调用是指把实际参数的(3)传递给相应的形式参数，在函数中对形参的引用和赋值被处理成是对实际参数间接的访问。C语言中采用(4)调用方式进行参数传递。在下面的主程序中，实参a与形参x以引用调用(Call by reference)的方式传递信息，实参b与形参y以传值调用(Call by value)的方式传递信息，那么，从过程"compute"A．值B．名C．地址D．地址和值
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假如你正在讲课,突然有两位学生在课堂上打起架来,作为教师的你会怎么办?
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演示是教师在课堂上，将技能操作的课程内容边操作边向学员讲解。
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小组学习缺点主要表现在（）A、不利于培养创造思维能力B、教师组织任务复杂繁重C、学员之间的信息交流不畅D、学员不同的学习态度影响学习成效
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沟通就是把信息传递给对方。
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追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）
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教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于全渠道式信息交流。
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教师在课堂上讲课，把信息同时传递给每位学员，是（）信息交流方式。A、链式B、轮式C、圆周式
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所谓信息交流是把信息以可以理解的方式从发送者传递给接收者，发送者与接收者在双向交流中是不可以互换位置的。
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教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于（）交流渠道。A、链式B、轮式C、圆周式D、全渠道式
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（）是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。A、信息源B、信息C、信息渠道D、接受者
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假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？
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教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的（）A、搜集信息的能力B、交流、协作和表达的能力C、创新能力D、解决问题的能力
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（）的方法可以在短时间内将特定的知识信息传递给群体学员，它适合于向群体学员传授某单一课程。A、讨论教学B、表演教学C、课程教学D、示范教学
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单选题教师在课堂上讲课，把信息同时传递给Z位学员，是（）信息交流方式。A链式B轮式C圆周式D全渠道式
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单选题教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于（）交流渠道。A链式B轮式C圆周式D全渠道式
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判断题教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于全渠道式信息交流。A对B错
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问答题假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？
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单选题（）是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。A信息源B信息C信息渠道D接受者
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