依据班杜拉的理论，榜样学习可分为（）。A、现实榜样学习B、理想榜样学习C、符号榜样学习D、文字榜样学习

依据班杜拉的理论，榜样学习可分为（）。

  • A、现实榜样学习
  • B、理想榜样学习
  • C、符号榜样学习
  • D、文字榜样学习

相关考题：

在班杜拉看来,通过榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是() A、直接强化B、替代性强化C、自我强化D、正强化
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榜样法的理论基础是班杜拉的观察学习理论。() 此题为判断题(对，错)。
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观察学习也称替代学习 ，是班杜拉理论中的一个基本概念，其义是指学习者通过观察他人(榜样)所表现出的行为及其后果而进行的学习。 ()
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社会学习理论的创始人班杜拉建议，在如何能产生观察学习及其效果时应由（ ）组成。A.榜样所表现的行为要具有明确的后果，即受到了奖励B.学习者对榜样持有正面的、认可的态度C.榜样与学习者在人格特质上有相似之处D.学习者学习榜样的行为能得到外部的或者自我的强化E.所学习的行为既能看得懂又力所能及
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班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的（ ）学习，他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要的作用。
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班杜拉社会学习理论的一个核心概念是( )A.认知矛盾B.习俗水平C.观察学习D.榜样示范
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班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素不包含（　　）A.观察者自身特点B.榜样行为的特征C.榜样自身的外部特征D.个体与榜样的关系
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（）的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的学习而获得。
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根据班杜拉的社会学习理论，学习者将榜样的特征纳入自己的行为之中并赋予自身人格的特征，这一步骤是（）。
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榜样的影响是社会学习理论的核心，榜样对个体的影响包括哪四个过程？
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桑代克提出了“榜样学习”的理论。
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在班杜拉的社会学习理论中，下列观点正确的是（）。A、人类不是通过直接的经验进行学习的B、人类只通过观察他人即榜样的行为进行学习C、人类只观察学习榜样受奖的行为D、无论榜样的行为是否受到奖惩，个体都会产生观察学习
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班杜拉认为，个体社会性起源于以偶然强化为中介的直接学习和（）。A、冲动B、榜样C、模仿D、需要
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根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）A、自我熏陶；B、道德灌输；C、制度约束；D、榜样作用
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社会学习是学习者通过观察榜样的示范进行的，有效的榜样具有的特点有（）A、榜样示范的行为具有可行性B、榜样的示范要特点突出、生动鲜明C、榜样本身的特点与观察者愈相似D、榜样示范的行为要具有可信任性E、榜样的行为要能使学习者产生心理上的共鸣
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班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化
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榜样教育的根本目的是（）。A、树立榜样的威信B、激发学习榜样的机动C、转化为自觉行动D、强强学习的自觉行动
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根据班杜拉的社会学习理论，榜样的影响过程分为（）。A、动力复制过程B、分析过程C、保持过程D、强化过程E、注意过程
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观察学习有时又称为（）。A、模仿学习B、替代学习C、榜样学习D、范例学习
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填空题根据班杜拉的社会学习理论，学习者将榜样的特征纳入自己的行为之中并赋予自身人格的特征，这一步骤是（）。
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单选题班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（　　）。A替代性强化B直接强化C外在强化D自我强化
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多选题依据班杜拉的理论，榜样学习可分为（）。A现实榜样学习B理想榜样学习C符号榜样学习D文字榜样学习
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单选题在班杜拉的社会学习理论中，下列观点正确的是（）。A人类不是通过直接的经验进行学习的B人类只通过观察他人即榜样的行为进行学习C人类只观察学习榜样受奖的行为D无论榜样的行为是否受到奖惩，个体都会产生观察学习
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单选题榜样教育的根本目的是（）。A树立榜样的威信B激发学习榜样的机动C转化为自觉行动D强强学习的自觉行动
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填空题（）的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的学习而获得。
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问答题试用班杜拉的社会学习理论分析，在品德教育中，为什么应为学生提供良好的榜样？
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判断题观察学习也称替代学习，是班杜拉理论中的一个基本概念其义是指学习者通过观察他人榜样所表现出的行为及其后果而进行的学习。A对B错
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