拼图、数字积木、分类图卡等材料应投放在（）A、益智区B、木工区C、科学区D、积木区

拼图、数字积木、分类图卡等材料应投放在（）

  • A、益智区
  • B、木工区
  • C、科学区
  • D、积木区

相关考题：

AppInventor开发应用程序就是搭积木,玩拼图,其中搭积木是后端。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
（ ）属韦氏儿童智力量表的操作测验。A．迷津B．拼图C．积木D．数字符号
查看答案
积木、拼板、穿珠等材料应投放在（　　）。A.操作区B.木工区C.科学区D.语言区
查看答案
提供拼图、七巧板、迷宫、棋类、扑克牌、几何拼摆、图片等材料让幼儿操作的区域是( )A.科学区B.思维区C.益智区D.数学区
查看答案
电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在（　　）。A.科学区B.木工区C.美工区D.语言区
查看答案
能够运用积木、拼图、乐高来进行搭建积木、玩拼图、插乐高等游戏的年龄段是（）A、1~2岁B、3岁C、2~3岁D、4~5岁
查看答案
儿童玩具种类包括？（）A、拼图玩具类、游戏玩具类B、数字算盘文字类、工具类C、益智组合类、积木类D、交通玩具类、拖拉类
查看答案
积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件，下列关于积木区的规划说法错误的是（）。A、积木建构需要较大的空间B、积木区应该临近大门C、积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方D、可在积木区铺设地毯以降低声音E、为方便幼儿寻找，不同类型的积木应放置在一起
查看答案
木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是（）A、操作区B、木工区C、科学区D、积木区
查看答案
按照美国学者布朗对活动区性质的描述，以下对活动区归类正确的是（）A、动态、用水——手工区B、静态、用水——玩沙区C、静态、不用水——教学区D、动态、用水——积木区
查看答案
放大镜、天平、水箱等材料应投放在（）A、操作区B、木工区C、科学区D、积木区
查看答案
拼板，穿珠等材料应投放在（）A、积木区B、木工区C、科学区D、操作区
查看答案
活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”，它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是（）。A、角色游戏区、表演区、积木区、美工区、益智玩具区是常设的基本活动区B、既是幼儿的“游戏区”，又是幼儿的“学习区”C、活动区的种类和数量应越多越好D、可以根据老师的喜好来安排和布置活动区E、活动区的分割和安排要考虑“交通”问题
查看答案
积木、拼板、穿珠等材料应投放在（）A、操作区B、木工区C、科学区D、语言区
查看答案
木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在（）A、语言区B、木工区C、科学区D、积木区
查看答案
木偶台、头饰、面具、贴绒小动物等是（）A、科学活动区B、角色游戏区C、积木区D、表演游戏区
查看答案
单选题木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是（）A操作区B木工区C科学区D积木区
查看答案
单选题放大镜、天平、水箱等材料应投放在（）A操作区B木工区C科学区D积木区
查看答案
单选题积木、拼板、穿珠等材料应投放在（）A操作区B木工区C科学区D语言区
查看答案
多选题活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”，它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是（）。A角色游戏区、表演区、积木区、美工区、益智玩具区是常设的基本活动区B既是幼儿的“游戏区”，又是幼儿的“学习区”C活动区的种类和数量应越多越好D可以根据老师的喜好来安排和布置活动区E活动区的分割和安排要考虑“交通”问题
查看答案
单选题( )等活动区需要设置在较隐秘的角落，利于安静活动。A阅读区、益智区B益智区、角色区C美工区、音乐表演区D科学区、角色区
查看答案
单选题拼图、数字积木、分类图卡等材料应投放在（）A益智区B木工区C科学区D积木区
查看答案
单选题木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在（）。A语言区B木工区C科学区D积木区
查看答案
多选题积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件，下列关于积木区的规划说法错误的是（）。A积木建构需要较大的空间B积木区应该临近大门C积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方D可在积木区铺设地毯以降低声音E为方便幼儿寻找，不同类型的积木应放置在一起
查看答案
单选题按照美国学者布朗对活动区性质的描述，以下对活动区归类正确的是（）A动态、用水——手工区B静态、用水——玩沙区C静态、不用水——教学区D动态、用水——积木区
查看答案
问答题简述设置美工区、建构区、表演区、自然观察区、阅读区、益智区等活动区，以及材料投放的注意事项。
查看答案
单选题电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在()。A科学区B木工区C美工区D语言区
查看答案
热门标签