用下列方法处理番茄能获得无子番茄的是()A、开花后,在雌蕊柱头上涂适宜浓度的生长素溶液B、开花前套袋,开花后在雌蕊柱头上涂雄蕊产生的花粉C、在花蕾期去掉雄蕊,在雌蕊柱头上涂适宜浓度的生长素溶液并套袋D、开花后,去掉雄蕊,在雌蕊柱头上涂适宜浓度的生长素溶液并套袋

用下列方法处理番茄能获得无子番茄的是()

  • A、开花后,在雌蕊柱头上涂适宜浓度的生长素溶液
  • B、开花前套袋,开花后在雌蕊柱头上涂雄蕊产生的花粉
  • C、在花蕾期去掉雄蕊,在雌蕊柱头上涂适宜浓度的生长素溶液并套袋
  • D、开花后,去掉雄蕊,在雌蕊柱头上涂适宜浓度的生长素溶液并套袋

相关考题:

扩豌豆进行遗传试验时,下列操作错误的是A. 杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊B. 自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去C. 杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊D. 人工授粉后,应套袋

要得到番茄无籽果实,需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是()A花蕾期,不去雄蕊B花蕾期,去掉雄蕊C开花后,不去雄蕊D开花后,去掉雄蕊

在一朵两性花中,雄蕊花药里的花粉散出后,落到同一朵花的雌蕊柱头上,称为()。A、异花传粉B、受精作用C、自花传粉D、开花

下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述,其中不正确的是()。A、根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节B、花蕾期去雄,将一定浓度的生长素涂在雌蕊的柱头上可以得到无籽果实C、用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株可以防止落花落果D、已知10-8mol/L是促进芽生长最适宜的浓度,则超过这个浓度就会抑制芽的生长

某生物实验小组种了三组南瓜,甲乙两组在开花之前进行套袋,开花后对甲组花雌蕊涂抹一定浓度的生长素溶液,乙组一直套袋,丙组不做任何处理。最后,这三组南瓜中,将结出无籽南瓜的一组是()A、甲组B、乙组C、丙组D、甲组和乙组

现有供实验用的三组番茄:甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理;甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液;丙组不作任何处理。试就该实验进行分析:乙、丙组结果对比,说明了传粉后,子房能发育成果实,可能与正常受粉后能结出种子有关。为进一步验证这一结论,还应有的操作是,在丙组的幼小子房阶段,除去里面的(),结果子房停止发育。

通过人工方法获得无籽番茄的措施是() A、利用多倍体育种的方法得到三倍体无籽番茄B、在未受粉的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液C、在受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液D、在未受粉的雌蕊柱头上涂上适宜浓度的生长素类似物溶液

关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是()A、黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B、番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利,可促进子房发育成果实C、辣椒开花后,喷洒适宜浓度的生长素类似物,可获得无子果实D、用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物,可使植株增高

南瓜是雌雄同株开单性花的植株。开花时选A、B、C三株南瓜,作如下处理:A株全部雌花于开花前套上纸袋;B株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液;C株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后授以南瓜花粉。分析说明:如果取上述无子南瓜的植株的枝条扦插,长成的植株所结的果实中是否有种子()。

通过人工方法获得无籽果实的措施是()A、在授粉后的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液B、在未授粉的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液C、在未授粉的雌蕊柱头上涂上高浓度的生长素类似物溶液D、在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液

给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无子番茄。这个现象说明()A、果实发育与受精作用有关B、果实发育与种子形成有关C、果实发育需要生长素D、生长素抑制了种子生长

在豌豆杂交实验中,为防止自花受粉应:()A、将花粉涂在雌蕊柱头上B、除去未成熟花的雄蕊C、采集另一植株的花粉D、人工传粉后套上纸袋

将一定浓度的生长素类似物溶液,涂在没有受粉的番茄雌蕊柱头上,子房就能够发育成()番茄。

南瓜是雌雄同株开单性花的植株。开花时选A、B、C三株南瓜,作如下处理:A株全部雌花于开花前套上纸袋;B株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液;C株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后授以南瓜花粉。分析说明:比较A、B的实验结果,说明()。

现有供实验用的三组番茄:甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理;甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液;丙组不作任何处理。试就该实验进行分析:将甲和第(3)小题的处理对比研究,得出的结论是:正常子房发育成果实需要的()来自()。

现有供实验用的三组番茄:甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理;甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液;丙组不作任何处理。试就该实验进行分析:将来能够发育成果实的是(),而()将发育为无子果实。

用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的做法是:将用于实验的雌花在开花前套上纸袋,然后分别作如下处理,①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素;②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是()A、1号花未进行人工授粉B、2号花未涂生长素C、缺乏自然传粉的雌花D、缺乏只作套袋处理的雌花

用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的实验步骤是:将用于实验的黄瓜雌花在开花前套上纸袋,然后分别再作如下处理:①1号花开花后在雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素再套袋;②2号花开花后进行人工授粉再套袋。此种实验设计的缺陷是()A、1号花未进行人工授粉B、2号花未涂生长素C、缺少自然传粉的雌花D、缺少只作套袋处理的雌花

给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无子番茄。这个现象说明()A、果实发育与受精作用有关B、果实发育与种子形成有关C、果实发育需要生长素D、脱落酸能抑制细胞分裂

南瓜是雌雄同株开单性花的植株。开花时选A、B、C三株南瓜,作如下处理:A株全部雌花于开花前套上纸袋;B株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液;C株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后授以南瓜花粉。分析说明:一个月后,三株南瓜的结实情况是:A()B()C()。

某生物实验小组种了三组南瓜,甲乙两组在开花之前进行套袋,开花后对甲组花雌蕊涂抹一定浓度的生长素溶液并套袋,乙组一直套袋,丙组不做任何处理。最后,这三组南瓜中,将结出无籽南瓜的一组是()A、甲组B、乙组C、丙组D、甲组和乙组

现有供实验用的三组番茄:甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理;甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液;丙组不作任何处理。试就该实验进行分析:甲、乙组结果对比,说明()

花粉从雄蕊传送至雌蕊柱头上的过程叫做传粉作用。

花中的雄蕊和雌蕊发育成熟,或其中之一成熟,()展开,雄蕊和雌蕊露出,这种现象称为开花。A、花萼B、花冠C、花被D、花蕊

花被展开,露出()的现象称为开花。A、雌蕊B、雄蕊与雌蕊C、雄蕊D、花粉

用豌豆进行遗传实验时,下列操作错误的是()A、杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊B、自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去C、杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊D、人工授粉后,应套袋

单选题要得到番茄无籽果实,需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是()A花蕾期,不去雄蕊B花蕾期,去掉雄蕊C开花后,不去雄蕊D开花后,去掉雄蕊