用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的实验步骤是:将用于实验的黄瓜雌花在开花前套上纸袋,然后分别再作如下处理:①1号花开花后在雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素再套袋;②2号花开花后进行人工授粉再套袋。此种实验设计的缺陷是()A、1号花未进行人工授粉B、2号花未涂生长素C、缺少自然传粉的雌花D、缺少只作套袋处理的雌花
用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的实验步骤是:将用于实验的黄瓜雌花在开花前套上纸袋,然后分别再作如下处理:①1号花开花后在雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素再套袋;②2号花开花后进行人工授粉再套袋。此种实验设计的缺陷是()
- A、1号花未进行人工授粉
- B、2号花未涂生长素
- C、缺少自然传粉的雌花
- D、缺少只作套袋处理的雌花
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某兴趣小组为了研究与植物生长素(IAA)有关的问题,设计了如图2所示实验,根据实验结果能得到的正确结论是( )。 A.单侧光能促进生长素的分布B.生长素能促进胚轴的生长C.生长素的作用具有两重性D.生长素在上胚轴中是极性运输的
某兴趣小组为了研究与植物生长素(IAA)有关的问题,设计了如下图所示实验,根据实验结果能得到的正确结论是( )。A.单侧光能促进生长素的分布B.生长素能促进胚轴的生长C.生长素的作用具有两重性D.生长素在上胚轴中是极性运输的
为验证在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端,而不是尖端以下部位。请你利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验。实验步骤:①____②____③____预测结果:____实验结论:____
在进行科学实验(调查)时,()。A、严格遵守实验(调查)步骤即可,不必关注实验(调查)设计和实验(调查)结果(或数据)的分析B、除严格遵守实验(调查)步骤外,应特别关注实验(调查)设计和实验(调查)结果(或数据)的分析C、实验(调查)步骤不要紧,注意实验(调查)设计和实验(调查)结果(或数据)的分析即可
已知在促进生长的浓度范围内,浓度相同时,生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异,用胚芽鞘进行实验。下列说法错误的是()A、本实验的单一变量是IAA和NAA的不同,无关变量是IAA和NAA溶液的浓度、胚芽鞘、生长条件等B、本实验可以通过测量胚芽鞘的生长长度来记录实验结果C、胚芽鞘的尖端首先要去掉,排除自身产生的生长素对实验结果的影响D、因为NAA产生的促进作用大于IAA,所以本实验中NAA溶液的浓度可以小于IAA溶液的浓度
用玉米胚芽鞘或大豆胚轴片段做实验,测得生长素能在10min内使细胞某些RNA含量增加。对以上过程分析不正确的是()A、生长素作用于细胞的首要条件是被细胞识别和接受B、生长素促进了基因的表达C、生长素可长期作用于细胞D、生长素促进了蛋白质的合成,从而为细胞生长提供了必要物质
用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的做法是:将用于实验的雌花在开花前套上纸袋,然后分别作如下处理,①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素;②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是()A、1号花未进行人工授粉B、2号花未涂生长素C、缺乏自然传粉的雌花D、缺乏只作套袋处理的雌花
科学家拜尔将燕麦胚芽鞘的尖端放在去尖端的胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是()A、对照组是没有尖端的胚芽鞘,不生长B、该实验证明生长素在植物体内进行极性运输C、该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响D、该实验证明尖端产生的刺激是某种化学物质
实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是()A、验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理B、验证温度影响酶活性的实验,先将每一组底物和酶溶液分别放在相同温度下适当时间后再混合C、验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住D、绿叶中色素的提取和分离实验中,制备滤纸条时剪去两角
试验法研究的基本步骤是()A、发现问题,提出假设,实验验证,得出结论B、发现问题,实验验证,提出假设,得出结论C、发现问题,得出结论,提出假设,实验验证D、提出假设,发现问题,实验验证,得出结论
为了验证甲状腺激素具有促进机体新陈代谢的作用,以耗氧量为测定指标,请你根据以下提供的实验材料与用具,设计实验步骤和表格,将预期的实验结果填入表中。材料与用具:体重相同的正常同龄雌性小鼠若干只、适宜浓度的甲状腺激素溶液、生理盐水、耗氧量测定仪等。(要求:答题时具体注射剂量不作要求)实验步骤:
单选题在进行科学实验(调查)时,()。A严格遵守实验(调查)步骤即可,不必关注实验(调查)设计和实验(调查)结果(或数据)的分析B除严格遵守实验(调查)步骤外,应特别关注实验(调查)设计和实验(调查)结果(或数据)的分析C实验(调查)步骤不要紧,注意实验(调查)设计和实验(调查)结果(或数据)的分析即可