教学组织形式选择依据不包括()A、教学计划B、教学内容C、教学设施D、学生身心发展规律
从根本上看,数学教育目标的实现取决于是否遵循了()。 A、人的身心发展规律B、社会发展需要C、数学学科学习规律D、国家教育方针、政策
不属于幼儿园管理目标制定依据的是() A.管理活动的规律B.国家的教育方针C.幼儿的身心发展规律D.幼儿园的实际情况
制定化学教学目标的直接依据是（ ）。A.化学课程目标B.化学教学内容C.学生的科学素养基础D.学生身心发展特点
音乐教学评价除依据教育方针及课程标准外，最重要的是要依据（ ）A.学校规章制度B.所在地政策制度C.教育机制D.学生身心特点
设计课程目标的首要依据是（ ）A.人类社会已整理好的知识科目B.学生身心发展规律及发展需要C.社会、政治、经济、文化D.社会对人的素质要求
学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和（）特点。
课程目标依据国家的教育方针、相应学段教育的性质、任务及（）而定，是学生通过一门课程的学习而在相关素质方面所达到的可以观察与测量的状态。
制定化学教学目标的直接依据是（）。A、化学课程目标B、化学教学内容C、学生的科学素养基础D、学生身心发展特点
音乐教学评价除依据教育方针及课程标准外，最重要的是要依据（）。A、学校规章制度B、所在地政策制度C、教育机制D、学生身心特点
课程与教学内容的选择要依据课程目标，学生的兴趣、需要，与身心发展水平及社会发展需要，但并不需要考虑课程与教学论内容本身的性质。
课程目标依据（）、相应学段教育的性质、任务及学生的身心发展规律而定，是学生通过一门课程的学习而在相关素质方面所达到的可以观察与测量的状态。
课程目标依据国家的教育方针、相应学段教育的性质、任务及学生的身心发展规律而定，是学生通过一门课程的学习而（）所达到的可以观察与测量的状态。
体育学习内容的选择、组织、改造不仅要依据体育课程目标，还要充分考虑学生的（）A、兴趣爱好B、年龄特征C、身心特征
（）是按照国家的教育方针，根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。A、课程标准B、课程目标C、教学大纲D、教学计划
音乐教学评价除依据学生的身心特点和教育方针外，还应依据（）。A、所在地政策制度B、教育机制C、音乐课程标准D、学校规章制度
制订幼儿园课程目标的依据有哪些（）。A、国家关于幼儿园的教育目标B、地方关于幼儿园的教育目标C、学校关于幼儿园的教育目标D、幼儿的身心发展规律和特点E、幼儿园的环境条件F、师资力量
确定自觉性和积极性原则的理论依据首先是根据（）A、我国社会主义教育方针B、运动技能形成规律C、青少年身心发展规律D、体育教学的特点
高等教育目的制定的依据是（）。A、社会发展需要B、高等教育方针C、人的身心发展规律D、高校培养目标E、专业培养目标
填空题学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和（）特点。
多选题制订幼儿园课程目标的依据有哪些（）。A国家关于幼儿园的教育目标B地方关于幼儿园的教育目标C学校关于幼儿园的教育目标D幼儿的身心发展规律和特点E幼儿园的环境条件F师资力量
单选题（）是按照国家的教育方针，根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。A课程标准B课程目标C教学大纲D教学计划
单选题音乐教学评价除依据教育方针及课程标准外，最重要的是要依据（）。A学校规章制度B所在地政策制度C教育机制D学生身心特点
单选题制定化学教学目标的直接依据是（）。A化学课程目标B化学教学内容C学生的科学素养基础D学生身心发展特点
单选题确定自觉性和积极性原则的理论依据首先是根据（）A我国社会主义教育方针B运动技能形成规律C青少年身心发展规律D体育教学的特点