学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。A、终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标B、终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标C、倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标D、倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标
学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。
- A、终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标
- B、终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标
- C、倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标
- D、倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标
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单选题对学前儿童数学教育目标是最概括的陈述,同时它也是制定其他层次目标的依据和基础是( )。A学前儿童数学教育活动目标B学前儿童教学教育各年龄阶段教育总目标C学前儿童数学教育各年龄阶段教育目标D学前儿童数学教育总目标
单选题学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。A终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标B终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标C倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标D倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标
填空题学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。