学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和()。 A.理解B.背诵C.感知D.早期阅读

学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和()。

A.理解

B.背诵

C.感知

D.早期阅读

相关考题：

学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、( )、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。 A.游戏行为的培养B.写字行为的培养C.听说行为的培养D.表述行为的培养
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幼儿园语言教育目标的分类结构包括()。A、倾听行为培养B、语音培养C、表述行为培养D、欣赏文学作品行为的培养E、早期阅读行为的培养
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学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。()
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幼儿园语言教育的目标划分为四大板块,即:倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个主要部分。() 此题为判断题(对，错)。
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学前儿童语言教育目标可划分为()。 A.早期阅读行为的培养B.倾听行为的培养C.欣赏文学作品行为的培养D.表述行为的培养
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“养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力”是指幼儿园语言教育总目标的()方面。 A.表述B.欣赏文学作品C.倾听D.早期阅读
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幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、( )和早期阅读四个方面。A.社会性B.游戏C.谈话D.欣赏文学作品
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学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（　　）。A.早期阅读B.早期识字C.双语教育D.语言障碍矫治
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如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标？
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