单选题学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面,即倾听、表述、欣赏文学作品和()。A早期阅读B早期识字C双语教育D语言障碍矫治

单选题
学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面,即倾听、表述、欣赏文学作品和()。
A

早期阅读

B

早期识字

C

双语教育

D

语言障碍矫治


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幼儿园语言教育目标的分类结构包括()。A、倾听行为培养B、语音培养C、表述行为培养D、欣赏文学作品行为的培养E、早期阅读行为的培养

幼儿园语言教育的目标划分为四大板块,即:倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个主要部分。() 此题为判断题(对,错)。

把幼儿园语言教育总目标可以划分为划分为()几大方面。 A.表述B.欣赏文学作品C.倾听D.早期阅读

学前儿童语言教育目标可划分为()。 A.早期阅读行为的培养B.倾听行为的培养C.欣赏文学作品行为的培养D.表述行为的培养

学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和()。 A.理解B.背诵C.感知D.早期阅读

“养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力”是指幼儿园语言教育总目标的()方面。 A.表述B.欣赏文学作品C.倾听D.早期阅读

幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、( )和早期阅读四个方面。A.社会性B.游戏C.谈话D.欣赏文学作品

学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面,即倾听、表述、欣赏文学作品和(  )。A.早期阅读B.早期识字C.双语教育D.语言障碍矫治

如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标?

学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。A、社会性B、游戏C、谈话D、欣赏文学作品

学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块,即()A、倾听B、表述C、欣赏文学作品D、游戏E、早期阅读

学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面,即倾听、表述、欣赏文学作品和()A、早期阅读B、早期识字C、双语教育D、语言障碍矫治

学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面,即倾听、表述、观赏文学作品跟()A、早期浏览B、早期识字C、双语教育D、语言障碍矫治

学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、()、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A、游戏行为的培养B、写字行为的培养C、听说行为的培养D、表述行为的培养

学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和()

学前儿童语言教育的目标可以划分为()、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。A、社会性B、游戏C、谈话D、表述

学前儿童语言教育目标具有可分解的结构,从学前儿童语言学习的角度来分,可分为哪四个方面()A、倾听、表述、欣赏、阅读B、倾听、表述、阅读、书写C、总目标、年龄目标、活动目标D、总目标、年龄目标、终期目标

简述学前儿童语言教育目标的分类结构。

学前儿童语言教育目标的分类结构是()、()、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

多选题学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块,即()A倾听B表述C欣赏文学作品D游戏E早期阅读

单选题学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面,即倾听、表述、观赏文学作品跟()A早期浏览B早期识字C双语教育D语言障碍矫治

填空题学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和()

单选题学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。A终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标B终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标C倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标D倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标

问答题如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标?

单选题学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、()和早期阅读四个块面。A社会性B游戏C谈话D欣赏文学作品

单选题学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面,即倾听、表述、欣赏文学作品和()A早期阅读B早期识字C双语教育D语言障碍矫治

单选题学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。A社会性B游戏C谈话D欣赏文学作品