反思的目的具有建设性。

反思的目的具有建设性。


相关考题:

按建设项目的建设性质不同,建设项目可分为()、()、()和() 。

_____,这种反思具有前瞻性,并能有效提高教师教学的预测和分析能力。 A、课前反思B、课中反思C、课后反思D、教学反思

_____,这种反思具有批判性,能使教学经验理论化,并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。 A、课前反思B、课中反思C、课后反思D、教学反思

非建设性冲突指利于工作达到目标,对组织和小组绩效具有建设性意义的冲突。( ) 此题为判断题(对,错)。

现代观点认为,冲突()。A.具有建设性B.既具有建设性又具有破坏性C.具有破坏性D.具有消极性

(  )是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思,比较历年教与学的情况,通过整体思考、类别、归纳、总结、改进,达到温故知新的目的的反思。A.群体反思B.个体反思C.纵向反思D.横向反思

课堂教学反思具有()、()、()、同步性和调控性。

教学目标合目的性的反思是对教学目标的()的反思。A表述B规范性C价值取向D可操作性

教学目标合目的性反思是对教学目标()的反思A表述B规范性C科学性D价值取向

反思教与学的关系就是反思()。A教是否促进学B教师是否具有权威C学是否在教的领导下进行

夫妻冲突中对抗具有建设性的几个普遍原则()原则;就事论事原则;换位思考原则。

教学内容的反思即是对课堂教学内容的反思,也是对课堂教学内容()与适切性的反思。A、合目的性B、规范性C、科学性D、合规律性

积极心态是一种(),具有建设性的心理准备状态。

建设性反馈具有哪些特点?

现代观点认为,冲突()A、具有建设性B、具有破坏性C、既具有建设性又具有破坏性D、具有消极性

要增强自我认知的能力,就必须具有反思的能力。

冲突研究的结果告诉我们,不同的冲突水平对组织发展具有不同的功用。下面哪一个表述是恰当的()A、没有冲突或较低冲突水平对组织具有建设性B、适量的冲突对组织具有建设性C、过高的冲突水平对组织具有促进性D、只要有冲突就对组织有破坏性

()是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思,比较历年教与学的情况,通过整体思考、类别、归纳、总结、改进,达到温故知新的目的的反思。A、群体反思B、个体反思C、纵向反思D、横向反思

填空题积极心态是一种(),具有建设性的心理准备状态。

单选题教学目标合目的性反思是对教学目标()的反思A表述B规范性C科学性D价值取向

单选题()是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思,比较历年教与学的情况,通过整体思考、类别、归纳、总结、改进,达到温故知新的目的的反思。A群体反思B个体反思C纵向反思D横向反思

问答题建设性反馈具有哪些特点?

单选题反思教与学的关系就是反思()。A教是否促进学B教师是否具有权威C学是否在教的领导下进行

单选题现代观点认为,冲突()A具有建设性B具有破坏性C既具有建设性又具有破坏性D具有消极性

单选题工程项目的建设性质不包括()。A新建B增建C改建D扩建

判断题反思的目的具有建设性。A对B错

单选题()是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思,比较历年教与学的情况,通过整体思考、类比、归纳、总结、改进,达到温故知新的目的的反思。A个体反思B群体反思C纵向反思D横向反思