周海斌和陈乃春老师执教的《多边形的内角和》都体现了什么教学思想?() A.依学而教、为理而学B.因材施教C.教学做合一D.生活教育
“君子之教，喻也”、‘‘道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了以下哪一条教学原则 【 】A．巩固性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则
墨子关于教育、教学的主要原则和方法有()。 A.强说人，不叩亦鸣B.以名举实，教学统一C.察类明故，以约驭博D.言而有行，述而且作E.因材施教，因时而教
中国家庭学前教育的原则有()。 A.以身示教B.因材施教C.重视环境陶冶D.爱与教相结合E.重视趣味性
我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是（ ）A.巩固性原则B.量力性原则C.直观性原则D.因材施教原则
“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是( )A.因材施教原则B.发展性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则
《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.循序渐进原则
《学记》中提出的教育教学原则不包括（）A、教学相长B、因材施教C、尊师重教D、启发诱导
孟子的“君子引而不发，跃如也”是指教师要在教学中运用（）教学方法。A、启发诱导B、有类无教C、因材施教D、温故知新
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了教学的（）。A、因材施教原则B、巩固性原则C、启发性原则D、教学相长原则
王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。A、学思（习）相资B、因材施教C、温故知新D、积渐不息
以下属于王夫之教育教学思想的是（）。A、知行并进B、学思相资C、因材施教D、积渐不息E、及时施教
墨子关于教育、教学的主要原则和方法有（）。A、 以名举实，教学统一B、 察类明故，以约驭博C、 强说人，不叩亦鸣D、 言而有行，述而且作E、 因材施教，因时而教
《论语•先进》记载孔子说：“中人以上，可以语上（深奥学问）也；中人以下，不可以语上也”。这里孔子提倡的教学方法是（）A、启发诱导B、因材施教C、学习思考相结合D、择优而教
孟子在教育思想上是孔子哪种思想的发挥和继承？（）A、因材施教B、有教无类C、易子而教D、择优而教
“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）教育思想。A、课内与课外相结合B、因材施教C、教学相长D、启发式教学
婴儿教育的首要原则是（）。A、保育为主、保教结合B、注重感知与动作发展的原则C、主动性原则D、因材施教原则
“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是（ ）A、因材施教原则B、发展性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则
多选题墨子关于教育、教学的主要原则和方法有（）。A以名举实，教学统一B察类明故，以约驭博C强说人，不叩亦鸣D言而有行，述而且作E因材施教，因时而教
单选题《学记》中提出的教育教学原则不包括（）A教学相长B因材施教C尊师重教D启发诱导
单选题《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（ ）。A直观性原则B因材施教原则C启发性原则D循序渐迸原则
多选题王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。A学思（习）相资B因材施教C温故知新D积渐不息
单选题“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了教学的（）。A因材施教原则B巩固性原则C启发性原则D教学相长原则
单选题《论语•先进》记载孔子说：“中人以上，可以语上（深奥学问）也；中人以下，不可以语上也”。这里孔子提倡的教学方法是（）A启发诱导B因材施教C学习思考相结合D择优而教
单选题孟子在教育思想上是孔子哪种思想的发挥和继承？（）A因材施教B有教无类C易子而教D择优而教
多选题王夫之的教学原则和方法是（）A因机施教B因材而授C教必内动D教必力行
单选题孟子的“君子引而不发，跃如也”是指教师要在教学中运用（）教学方法。A启发诱导B有类无教C因材施教D温故知新