单选题孟子的“君子引而不发,跃如也”是指教师要在教学中运用()教学方法。A启发诱导B有类无教C因材施教D温故知新

单选题
孟子的“君子引而不发,跃如也”是指教师要在教学中运用()教学方法。
A

启发诱导

B

有类无教

C

因材施教

D

温故知新


参考解析

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相关考题:

《孟子·尽心下》:“君子引而不发,跃如也。”例中“发”表示的是()。 A、间接引申义B、假借义C、直接引申义D、本义

关于教学方法与教学方式,说法错误的是( )。A.教学方法是为完成教学任务而采用的办法,包括教师教的方法和学生学的方法B.教学方式是构成教学方法的细节,是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动C.教学方式可以被运用于方法,它本身也能独立完成一项教学任务D.教学方法是一连串的有目的的活动,它能独立完成某项教学任务

“君子引而不发,跃如也”中“发”的意思是把箭射出去,这是它的本义。 ( )

教学方法是指( )。 A、教师教的方法B、学生学的方法C、教师教学生的方法D、师生共同活动的方式

运用陶冶的教学方法最重要的是()A、教师的教学风格B、教师的语言表达能力C、创设实现教学任务的情境D、教学的周密计划

关于教学方法,叙述正确的有A、教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B、教师利用教学方法引导学生掌握知识C、教师利用教学方法帮助学生形成技能D、教师利用教学方法发展学生的认知能力E、教师利用教学方法帮助学生形成技巧

“教学有法,教无定法”是说教师要善于选择教学方法,创造性地加以运用,力求使教学取得较好效果。 ( )

下列句子中,“发”是引申义的是()。A.舜发於畎亩之中。B.射者正己而后发。C.不愤不启,不悱不发。D.君子引而不发,跃如也。E.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵。

关于教学方法的描述,不正确的是(  )。A.教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物B.教学方法对实现教学目标有重要的作用C.教学方法是完成美术教学任务时,教师在教学中采用的教授方法D.教学方法一旦形成便具有相对独立性

“新教师”是指课改观念新,教学方法新的教师,要具备哪“三观”?

教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点,要重视哪种教学方法的运用()教学方法。

孟子的“君子引而不发,跃如也”是指教师要在教学中运用()教学方法。A、启发诱导B、有类无教C、因材施教D、温故知新

下列关于教学方法的叙述叙述错误的是()A、教学方法的作用就是要实现一定的教学事件B、教学方法的运用直接影响教学的质量C、在课堂教学中,教师只需选用一种合适的教学方法D、讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法

专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即()A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

教学方法不仅使教师的教法也包括()。

君子引而不发,跃如也。(《孟子?尽心上》)

()是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法。

简述教师选择和运用教学方法的依据。

一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,认为既然“教学有法,但无定法”,所以应该可以自由选择教学方法。教学方法是由教师来选择的。教师自身的素质,特别是教师的()等,对教学方法的选择也具有重要的影响。A、业务素质水平B、性格特征C、职业道德水平D、教学行为

()是我国高校中运用最普遍的方法,是教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。

问答题简述教师选择和运用教学方法的依据。

单选题下列各句中有通假字的句是(  )。A今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也(《史记·项羽本纪》)B圣人有忧之,使契为司徒(《孟子·滕文公上》C夫星之队,木之鸣,是天地之变也(《荀子·天论》)D君子引而不发(《孟子·尽心上》)

单选题孟子的“君子引而不发,跃如也”是指教师要在教学中运用()教学方法。A启发诱导B有类无教C因材施教D温故知新

问答题君子引而不发,跃如也。(《孟子?尽心上》)

单选题下列关于教学方法的叙述叙述错误的是()A教学方法的作用就是要实现一定的教学事件B教学方法的运用直接影响教学的质量C在课堂教学中,教师只需选用一种合适的教学方法D讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法

多选题关于教学方法,叙述正确的有()A教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B教师利用教学方法引导学生掌握知识C教师利用教学方法帮助学生形成技能D教师利用教学方法发展学生的认知能力E教师利用教学方法帮助学生形成技巧

填空题教学方法不仅使教师的教法也包括()。

单选题“君子引而不发,跃如也”(《孟子·尽心》),句中“引”的词义是(  )。A开弓B伸长C引导D取过来