幼儿早期的语言功能有表达情感、意动（语言和动作结合表示意愿）和指物三个方面。最初这三个方面是分化的，以后才逐渐紧密结合起来。

幼儿早期的语言功能有表达情感、意动（语言和动作结合表示意愿）和指物三个方面。最初这三个方面是分化的，以后才逐渐紧密结合起来。

相关考题：

无声语言仅仅是姿态、神情、形体动作的表达,无法表达出有声语言难以表达的情感和态度。() 此题为判断题(对，错)。
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态势语又叫“体态语言”、“伴随语言”、“无声语言”等,是指借助面部表情、()和身体姿态动作等来交流思想、表达情感的一种辅助性语言表达方式。 A.眼神B.态度C.手势D.暗示
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早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是()的结合() A.书面语言和口头语言B.书面语言和绘画语言C.书面语言和故事情节D.教师体态语和引导语
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幼儿文学的功能有()。 A.引导幼儿社会化B.增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣C.丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力D.培养幼儿的美感，提高审美能力E.愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格
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非语言沟通中手语是指A.指导性动作B.标记性动作C.调节动作D.适应动作E.情感表达
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幼儿园教师经常在体育活动中通过语言和示范帮助幼儿掌握动作要领。 ( )
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（）技能是教师变化不同的刺激，利用表情、动作等身态语，辅助口头语言传递教学信息和表达情感，引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。A、演示B、讲解C、反馈D、变化
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（　）是口语表达包含的主要内容。A、肢体语言和书面语言的结合B、流利的说话C、书面表达和身体动作表达D、发音、音调、语法、语意
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行驶途中，应按乘客意愿使用（）。 A、语言和动作B、行车和停车C、音响和空调
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基本服务礼仪中的文明举止一项，主要是指人的（）A、语言和服饰B、穿着和打扮C、动作和表情D、语言和动作
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按国家的界限区分出的是（）。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、本族语和非本族语D、第二语言和外语
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婴幼儿教育的主要内容是（）。A、认知能力B、情感和社会性行为C、语言和人梧D、艺术感受E、动作技能
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儿童的创造性是通过（）表现的。A、语言和动作B、行动和语言C、行动和动作D、语言和行为
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幼儿在互动中能自然地运用口头语言和书面语言，具有表达自己的想法和（）的能力。
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早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是（）的结合。A、书面语言和口头语言B、教师体态语和引导语C、书面语言和绘画语言D、书面语言和故事情节
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幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展，即服从__________规律。
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按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、强势语言和弱势语言D、本族语和非本族语
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填空题幼儿在互动中能自然地运用口头语言和书面语言，具有表达自己的想法和（）的能力。
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判断题幼儿早期的语言功能有表达情感、意动（语言和动作结合表示意愿）和指物三个方面。最初这三个方面是分化的，以后才逐渐紧密结合起来。A对B错
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单选题（　）是口语表达包含的主要内容。A肢体语言和书面语言的结合B流利的说话C书面表达和身体动作表达D发音、音调、语法、语意
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单选题儿童的创造性是通过（）表现的。A语言和动作B行动和语言C行动和动作D语言和行为
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单选题大脑右半球（　　）。A具有潜意识功能，主要通过情感和形象来表达内心世界B具有显意识功能，主要通过情感和形象来表达内心世界C具有潜意识功能，主要通过语言和逻辑来表达内心世界D具有显意识功能，主要通过语言和逻辑来表达内心世界
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单选题按国家的界限区分出的是（）。A母语和外语B第一语言和第二语言C本族语和非本族语D第二语言和外语
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单选题按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。A母语和外语B第一语言和第二语言C强势语言和弱势语言D本族语和非本族语
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单选题基本服务礼仪中的文明举止一项，主要是指人的（）A语言和服饰B穿着和打扮C动作和表情D语言和动作
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单选题下列关于手势语的说法错误的是（　　）。A手势语是通过手的挥动和手指动作来表达语义和传递信息的一种态势语言B手势语包括握手、招手和手指动作等C招手语，表示的意思是招呼、致意、理解等，但不能表示再见D在不同的民族中，同样的手指动作可能表示不同的或相反的语义
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多选题婴幼儿教育的主要内容是（）。A认知能力B情感和社会性行为C语言和人梧D艺术感受E动作技能
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