婷婷每次考试不利的时候,总是猛扯自己的头发,甚至用手敲打自己的头,这是一种明显的()行为。A、任性B、退缩C、自损D、逆反E、攻击性行为
婷婷每次考试不利的时候,总是猛扯自己的头发,甚至用手敲打自己的头,这是一种明显的()行为。
- A、任性
- B、退缩
- C、自损
- D、逆反
- E、攻击性行为
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小明每次遇到挫折或者做错事后,总是责备自己,认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果,以后再遇到类似的事情,自己肯定还是做不好。小明属于()归因风格。A、乐观型B、持久型C、悲观型D、稳定型
某寿险公司的保险代理人员王蕊趁着午休时间到一家设计单位展业,很快设计师婷婷就为自己的丈夫赵某购买了一款意外伤害保险,受益人指定为赵某的母亲。第二天,婷婷打电话给王蕊说自己的同事周磊也想买保险,让王蕊有时间去给他介绍一下。在上述四个人中,属于该寿险公司外部客户的是( )。①设计师婷婷②婷婷的丈夫赵某③赵某的母亲④婷婷的同事周磊A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④
你( )改变某些生活惯例,以使自己有一些充裕的时间。 A、经常 B、有时候会 C、从来不会 你( )改变某些生活惯例,以使自己有一些充裕的时间。单选题,正确答案是?A、经常B、有时候会C、从来不会D、总是
某个学生在每次考试之前都给自己设定了一个成绩标准,达到了这个标准他就奖励自己休息两天,做自己喜欢做的事。为了能够奖励自己,这个学生每次考试都认真准备,成绩越来越好。可以对这个学生的行为做出解释的理论是A.艾里克森的同一性理论B.斯金纳的强化理论C.班杜拉的自我强化理论D.维果茨基的最近发展区理论
王老师想了解全班同学的成绩变化情况,比较容易地成绩分析方法是()A、将每次考试成绩张贴出来,进行直观比较B、将每位同学的每次考试成绩记录在笔记本上然后进行分析C、将每位同学的每次考试成绩记录在Execl中,然后利用图表进行分析D、每位同学自己统计分析自己的成绩,然后汇报给王老师
下面()个教师不善于处理应激。A、碰到不如意的时候,常常自嘲B、常常反省自己的反应:为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒C、当学生与自己作对时,总是充分了解情况后再下结论D、常常把注意力集中在自己的情绪上
在队列中,下列说法正确的是()。A、每次插入总是在队尾,每次删除总是在队头B、每次插入总是在队尾,每次删除也总是在队尾C、每次插入总是在队头,每次删除也总是在队头D、每次插入总是在队头,每次删除总是在队尾
单选题在队列中,下列说法正确的是()。A每次插入总是在队尾,每次删除总是在队头B每次插入总是在队尾,每次删除也总是在队尾C每次插入总是在队头,每次删除也总是在队头D每次插入总是在队头,每次删除总是在队尾
问答题婷婷在班里跳绳比赛得了第一名,每次学新舞蹈,她总是班里学得最快的,老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言,并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意,而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意,还做些小动作,但一看老师提醒,即能克制自己,能很快适应不熟悉的环境,喜欢跟小朋友一起玩,从来不一个人单独玩,很喜欢与小朋友交往,并在游戏中当小头头。分析案例中的现象回答如下问题:婷婷的气质属于什么类型?
单选题下面教师不善于处理应激的是( )。A碰到不如意的时候,常常自嘲B常常反省自己的反应:为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒C当学生与自己作对时,总是充分了解情况后再下结论D常常把注意力集中在自己的情绪上
单选题王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解,教材上怎么写的,就必须怎么写,考试的时候答案也是按照书上的来写,学生自己的看法总是不对的,并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。你认为王老师的做法()。A王老师的做法兢兢业业,值得称许B王老师的做法是好的,毕竟是为大家的升学做准备C王老师的做法不利于学生对知识的掌握D王老师的做法强调死记硬背,不利于学生创新精神的培养
问答题案例分析 婷婷在班里跳绳比赛得了第一名。每次学新舞蹈,她总是班里学得最快的。老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言,并能作出比较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意,而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意,还做小动作,但一看老师提醒,即能克制自己。婷婷能很快适应不熟悉的环境,喜欢和小朋友一起玩,从来不一个人单独玩,很喜欢与小朋友交往,并在游戏中充当小头头。 问题一:婷婷的气质属于什么类型? 问题二:对此类幼儿相应的教育措施有哪些?
填空题他们知道()会妨碍自己的进步;()会丢掉自己的人格。因而在一帆风顺的时候,能冷静地维护自己的尊严,在身处逆境的时候,也决不失去自尊,总是不停顿地向前,再向前。