态度具有多种功能,包括() A、适应功能B、行为调节功能C、自我防卫功能D、自我表现功能
在罗伊适应模式中，自我概念不包括( )A.体感B.体象C.人际关系D.自我统一E.自我理想
专业技术人员进行自我修养的重要保障是（）。A、学习B、自省C、自我激励
职业意识的培养方法包括（）。A、培训教育和舆论宣传，助推专业技术人员职业意识提升B、以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识C、建设职业心理咨询，帮助专业技术人员认识自我D、开展课程培训，强化职业意识观念
专业技术人员的胜任特征一般包括（）等。A、主动性B、系统性计划C、概念性思维D、自我教育
护理人员的心理综合素质主要包括（）A、心理能力B、心理品格C、心理动力D、自我适应E、环境适应
影响专业技术人员内生动力的内部因素包括专业技术人员（）三个方面。A、自我打气B、成就动机C、自我效能D、自我激励
（）对专业技术人员来说，是突破自我实现自我的有效手段和必要技能。A、自我激励B、自我效能C、自我管理D、自我监督
专业技术人员的道德修养是一种自律行为，关键在于自我锻炼和自我改造
专业技术人员心理调适愿景包括（）A、生活态度积极，热爱生活B、自我期望适度，心态良好C、环境适应强D、生活态度积极，热爱生活E、人格健全，拥有稳定而愉快的情绪
健康的领导心理包括（）A、良好的人际沟通能力B、适应能力C、自我控制能力D、自我康复能力
（）主要是解决专业技术人员知识老化，提高其适应力的培训方法。A、情景模拟训练法B、工序指导培训法C、自我指导培训法D、互动训练法
安全保障系统的要求包括（）A、自我调节B、自我适应C、自我控制D、自我更新
专业技术人员还可以通过改善专业技术人员身心健康状况来提高自我效能。
多选题护理人员的心理综合素质主要包括（）A心理能力B心理品格C心理动力D自我适应E环境适应
多选题健康的领导心理包括（）A良好的人际沟通能力B适应能力C自我控制能力D自我康复能力
单选题（）主要是解决专业技术人员知识老化，提高其适应力的培训方法。A情景模拟训练法B工序指导培训法C自我指导培训法D互动训练法
多选题安全保障系统的要求包括（）A自我调节B自我适应C自我控制D自我更新
单选题（）对专业技术人员来说，是突破自我实现自我的有效手段和必要技能。A自我激励B自我效能C自我管理D自我监督
多选题影响专业技术人员内生动力的内部因素包括专业技术人员（）三个方面。A自我打气B成就动机C自我效能D自我激励
多选题心理健康的标准包括（）A了解自我，接受自我B正确地知觉现实并适应现实C良好的适应及良好的人际关系D能平衡过去、现在和未来的比重E能控制自我感受与情绪情感
多选题专业技术人员的自我适应包括（）。A心理适应B生理适应C岗位适应D知识技能适应
多选题心理健康的标准包括（）A了解自我，接受自我B正确地知觉现实并适应现实C良好的适应及良好的人际关系D能平衡过去、现在和未来的比重
单选题专业技术人员进行自我修养的重要保障是（）。A学习B自省C自我激励
多选题专业技术人员心理调适愿景包括（）A生活态度积极，热爱生活B自我期望适度，心态良好C环境适应强D生活态度积极，热爱生活E人格健全，拥有稳定而愉快的情绪