下列不适合描述态度目标的行动动词是()。A、认可B、讨厌C、尊重D、朗诵

下列不适合描述态度目标的行动动词是()。

  • A、认可
  • B、讨厌
  • C、尊重
  • D、朗诵

相关考题:

病案科管理实施方法除外( )。A、把计划变为行动的必要活动B、确定目标并选择行动方向C、设计分级目标的方案D、不考虑实现目标的条件E、以批判的态度检查、评估结果

病案科(室)管理实施方法不包括A、确定目标并选择行动方向B、不考虑实现目标的条件C、设计分级目标的方案D、把计划变为行动的必要活动E、以批判的态度检查、评估结果

从广告目标的角度来看,某企业做的“商品减价、购买优惠、有奖销售”等广告属于___。 A、间接行动目标;B、直接行动目标;C、知识性目标;D、态度性目标

“范增数目项王”中“目”是名词用作动词。()

下列描述教学目标的行为动词中,属于描述结果目标的动词是( )。A.经历B.探索C.体验D.理解

当人们对一事物持某种态度时,不管该事物是有形的还是无形的,都被称为态度标的物。根据上述定义,下列对态度标的物理解不正确的是:A.小李对刚买的一件首饰不满意。小李的态度标的物是首饰B.老刘说,这酒真不好喝。老刘的态度标的物是酒C.小王对导游的服务不满。小王的态度标的物是导游D.老张厌恶儿子的“啃老”行为。老张的态度标的物是“啃老”行为

下列属于描述技能性学习目标的行为动词是(  )。《》()A.知道B.说出C.独立操作D.交流讨论

《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标,下列属于描述体验性学习目标行为动词的是(  )。.A、检验B、模仿C、养成D、迁移

下列属于描述体验性学习目标的行为动词是(  )。A.知道B.认同C.测量D.理解

《普通高中化学课程标准(实验)》中,描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。A.辨认、关注 B.分类、测量C.说明、赞赏 D.解释、判断

《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词,其中一类是描述结果目标的行为动词,包括“了解”“理解”“掌握”“运用”,请以“平行四边形”概念为例,说明“理解”的基本含义。

在教学目标里,下列动词属于知道目标的层次的有()A、定义B、分类C、指出D、计算

《普通高中物理课程标准》中,针对知识技能目标和体验性目标的不同特点,给出了不同的可选行为动词,请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。

传播效果的三个层面是()A、认知层面、精神层面、行动层面B、心理层面、态度层面、行动层面C、认知层面、态度层面、精神层面D、认知层面、态度层面、行动层面

健康教育“知-信-行”理论模式是()。A、知识、信仰、行动B、知识、态度、行动C、知识、态度、信念D、知识、态度、信念和行为E、知识、信仰、行为

交流与合作能力是可持续发展教育哪个目标的具体内容()。A、态度和价值观B、技能C、知识D、行动

现在爬行动物可分为五个目,即()目、()目、()目、()目和()目。其中最古老的动物是(),产于();结构最高等的爬行动物是()类。没有四肢,身体呈蛇形的蜥蜴叫()。我国最大的蛇是()。

教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是()。A、体验B、知道C、理解D、应用

能够带谓词性宾语的动词是()。A、进行B、打击C、行动D、教育

问答题《普通高中物理课程标准》中,针对知识技能目标和体验性目标的不同特点,给出了不同的可选行为动词,请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。

单选题下列关于教学目标编写要求的论述错误的是()A教学目标的行为主体是学习者B教学目标要用教学活动的结果来描述C教学目标可以用教学活动的过程来描述D教学目标的行为动词必须是具体的,而不能是抽象的

填空题现在爬行动物可分为五个目,即()目、()目、()目、()目和()目。其中最古老的动物是(),产于();结构最高等的爬行动物是()类。没有四肢,身体呈蛇形的蜥蜴叫()。我国最大的蛇是()。

单选题病案科(室)管理实施方法不包括()。A确定目标并选择行动方向B不考虑实现目标的条件C设计分级目标的方案D把计划变为行动的必要活动E以批判的态度检查、评估结果

单选题交流与合作能力是可持续发展教育哪个目标的具体内容()。A态度和价值观B技能C知识D行动

判断题掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。A对B错

单选题能够带谓词性宾语的动词是()。A进行B打击C行动D教育

单选题教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是()。A体验B知道C理解D应用