根据归因理论，如何正确指导结果归因以激发学习动机?
根据归因理论，如何正确指导结果归因以激发学习动机?
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关于学习动机归因的教学理论在教学上的意义，下列说法正确的是（）。A.根据学生的自我归因可预测此后的学习动机B.长期消极归因不利于学生的个性成长C.教师的反馈是影响学生的归因的重要因素D.学生自我归因未必正确．所以对教学并没有什么意义
可采用哪些措施激发学生的学习动机（ ） A.创设问题情境，实施启发式教学B.根据作业难度，恰当控制动机水平C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩D.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习