学前儿童亲社会行为产生的基础是（）。A、同情B、移情C、分享D、合作

学前儿童亲社会行为产生的基础是（）。

  • A、同情
  • B、移情
  • C、分享
  • D、合作

相关考题：

学前儿童亲社会行为主要来自（ ）。A．父母B．同龄伙伴C．成人D．电视等媒体
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简述学前儿童亲社会行为发展的内容?
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()是亲社会行为和利他行为的重要推动力,也是儿童道德发展的基础 A共情B心理激活C内疚D移情
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()是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习,促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
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学前儿童的亲社会行为有哪些特点?影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些?
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（ ）是儿童亲社会行为产生的基础。A．自我意识B．态度C．认知D．移情
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学前儿童亲社会行为主要来自（　）。A、父母B、同龄伙伴C、成人D、电视等媒体
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试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。
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（）是指从他人角度来考虑问题，它是儿童亲社会行为产生的前提。A、帮助B、移情C、同情心D、亲社会行为
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研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。
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在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。A、亲子关系B、同伴关系C、亲社会行为D、性别角色行为
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儿童亲社会行为的影响因素？
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关于我国学前儿童亲社会行为的特点，表述错误的是（）A、儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B、在儿童的亲社会行为中，安慰行为和公德行为较少发生C、儿童亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师D、在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见
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影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些？请阐述之。
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学前儿童亲社会行为主要来自电视等媒体。（）
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（）是儿童亲社会行为产生的基础。A、自我意识B、态度C、认知D、移情
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单选题（）是儿童亲社会行为产生的基础。A自我意识B态度C认知D移情
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填空题（）是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
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单选题关于我国学前儿童亲社会行为的特点，表述错误的是（）A儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B在儿童的亲社会行为中，安慰行为和公德行为较少发生C儿童亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师D在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见
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问答题试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。
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问答题影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些？请阐述之。
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单选题学前儿童亲社会行为产生的基础是（）。A同情B移情C分享D合作
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单选题在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。A亲子关系B同伴关系C亲社会行为D性别角色行为
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判断题学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。A对B错
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判断题学前儿童亲社会行为主要来自电视等媒体。（）A对B错
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单选题学前儿童亲社会行为主要来自（　　）。A父母B同龄伙伴C成人D电视等媒体
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单选题（）是指从他人角度来考虑问题，它是儿童亲社会行为产生的前提。A帮助B移情C同情心D亲社会行为
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