单选题()是指从他人角度来考虑问题,它是儿童亲社会行为产生的前提。A帮助B移情C同情心D亲社会行为

单选题
()是指从他人角度来考虑问题,它是儿童亲社会行为产生的前提。
A

帮助

B

移情

C

同情心

D

亲社会行为


参考解析

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相关考题:

功能固着指的是从物体__________的功能角度来考虑问题的定势。

随着具体形象思维的萌芽,儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题,开始获得“守恒”观念,开始理解事物的相对性。() 此题为判断题(对,错)。

()是指对他人有益或对社会有积极影响的行为,包括分享、合作、助人、安慰等。 A、亲社会行为B、社会刻板C、社会偏见D、社会态度

学前儿童的亲社会行为有哪些特点?影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些?

同理能力是指从自己的角度考虑问题。() 此题为判断题(对,错)。

帮助幼儿从他人角度去考虑问题,是发展幼儿亲社会行为的主要途径。() 此题为判断题(对,错)。

( )是儿童亲社会行为产生的基础。A.自我意识B.态度C.认知D.移情

网络中的亲社会行为是指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为,以下网民的行为中属于亲社会行为的是()A. 侵入别人的电脑B. 和别人聊天,帮助他排忧解难C. 盗用他人的网络密码D. 传播谣言

某领导在一次工作会议上说:“我们首先要有‘亲民’意识,有了亲民意识,我们就能站在老百姓的角度来考虑问题,就能负责地为老百姓解决实际问题,如果我们及时帮助群众解决困难,那么干群关系就拉近了”。从领导这句话中我们可以推出( )。 A. 如果有亲民意识,那么干群关系就拉近了。其结果必然是我们帮助群众解决困难B. 如果有亲民意识,那么干群关系就拉近了。但其前提是我们即时帮助群众解决困难C. 只有具备亲民意识,我们才能站在老百姓的角度来考虑问题,才能负责地为老百姓解决实际问题,其结果必然是我们密切了解干群关系D. 如果我们能负责地为老百姓解决实际问题,我们就具备“亲民意识”,但是,其前提是,我们必须重视干群关系

女性倾向于从浪漫的角度来考虑问题。

亲社会行为是指对他人有益或对社会有积极影响的行为,包括()等。A、分享B、合作C、助人D、安慰

()是指从他人角度来考虑问题,它是儿童亲社会行为产生的前提。A、帮助B、移情C、同情心D、亲社会行为

学前儿童亲社会行为产生的基础是()。A、同情B、移情C、分享D、合作

关于我国学前儿童亲社会行为的特点,表述错误的是()A、儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B、在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生C、儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师D、在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见

随着抽象思维的萌芽,儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题,开始理解事物的相对性。

亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为。

()是儿童亲社会行为产生的基础。A、自我意识B、态度C、认知D、移情

网络中的亲社会行为是指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为,以下网民的行为中属于亲社会行为的是()。A、侵入别人的电脑B、和别人聊天,帮助他排忧解难C、盗用他人的网络密码D、传播谣言

个人中心:表现在交往中,就是一贯从自己的角度考虑问题而不顾及他人;表现在意识上就是();表现在行为上就是()

单选题()是儿童亲社会行为产生的基础。A自我意识B态度C认知D移情

判断题亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为。A对B错

单选题关于我国学前儿童亲社会行为的特点,表述错误的是()A儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生C儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师D在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见

判断题随着具体形象思维的萌芽,儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题,开始获得“守恒”观念,开始理解事物的相对性。A对B错

判断题随着抽象思维的萌芽,儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题,开始理解事物的相对性。A对B错

单选题学前儿童亲社会行为产生的基础是()。A同情B移情C分享D合作

填空题____指从他人角度考虑问题,是亲社会行为的动力基础、前提或动机。

单选题(  )是指个体有益于他人、公众和社会,又不期待任何回报的行为。A亲社会行为B助人行为C社会回报行为D利他行为