学前儿童亲社会行为主要来自电视等媒体。()

学前儿童亲社会行为主要来自电视等媒体。()


相关考题:

学前儿童亲社会行为主要来自( )。A.父母B.同龄伙伴C.成人D.电视等媒体

简述学前儿童亲社会行为发展的内容?

亲社会行为最多的幼儿来自未开化社会,而西方社会幼儿亲社会行为得分较低。()

学前儿童的亲社会行为有哪些特点?影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些?

公共广播、电视机构、社会人士等,都可以视为学前儿童科学教育中的社会资源。() 此题为判断题(对,错)。

怎样培养儿童亲社会行为?

学前儿童亲社会行为主要来自( )。A、父母B、同龄伙伴C、成人D、电视等媒体

试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。

学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为,主要包括:()。A、帮助幼儿掌握交往能力B、帮助幼儿发展交往能力C、引导幼儿遵守规则D、与家人多交往E、与同辈群体交往

研究结果表明,表演游戏可以培养儿童的亲社会行为,提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。

在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。A、亲子关系B、同伴关系C、亲社会行为D、性别角色行为

儿童的亲社会性行为主要是指向老师,极少数指向同伴。

影响学前儿童社会性行为的认知因素,主要包括儿童对()、对情境信息的识别、()等。

儿童亲社会行为的影响因素?

关于我国学前儿童亲社会行为的特点,表述错误的是()A、儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B、在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生C、儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师D、在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见

影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些?请阐述之。

下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是()A、亲社会行为是儿童道德发展的核心B、幼儿亲社会行为主要指向同伴,极少指向老师C、幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异D、在幼儿的亲社会行为中,合作最为常见

多选题学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为,主要包括:()。A帮助幼儿掌握交往能力B帮助幼儿发展交往能力C引导幼儿遵守规则D与家人多交往E与同辈群体交往

单选题关于我国学前儿童亲社会行为的特点,表述错误的是()A儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生C儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师D在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见

填空题影响学前儿童社会性行为的认知因素,主要包括儿童对()、对情境信息的识别、()等。

问答题试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。

问答题影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些?请阐述之。

单选题学前儿童亲社会行为产生的基础是()。A同情B移情C分享D合作

单选题在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。A亲子关系B同伴关系C亲社会行为D性别角色行为

判断题学前儿童亲社会行为主要来自电视等媒体。()A对B错

单选题学前儿童亲社会行为主要来自(  )。A父母B同龄伙伴C成人D电视等媒体

单选题下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是()A亲社会行为是儿童道德发展的核心B幼儿亲社会行为主要指向同伴,极少指向老师C幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异D在幼儿的亲社会行为中,合作最为常见