单选题关于我国学前儿童亲社会行为的特点,表述错误的是()A儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生C儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师D在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见

单选题
关于我国学前儿童亲社会行为的特点,表述错误的是()
A

儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异

B

在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生

C

儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师

D

在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见


参考解析

解析: 暂无解析

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学前儿童亲社会行为主要来自( )。A.父母B.同龄伙伴C.成人D.电视等媒体

封建社会我国儿童学前教育总的特点是什么?

简述学前儿童亲社会行为发展的内容?

我国学者的研究也发现在儿童的亲社会行为中,()最为常见。

()是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习,促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。

学前儿童的亲社会行为有哪些特点?影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些?

学前儿童亲社会行为主要来自( )。A、父母B、同龄伙伴C、成人D、电视等媒体

试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。

请简述不同的亲社会行为,儿童会表现出什么样的年龄特点。

在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()A、学前儿童美术教育是一种情感教育B、学前儿童美术教育是一种创造教育C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

研究结果表明,表演游戏可以培养儿童的亲社会行为,提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。

在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。A、亲子关系B、同伴关系C、亲社会行为D、性别角色行为

学前儿童亲社会行为产生的基础是()。A、同情B、移情C、分享D、合作

关于我国学前儿童亲社会行为的特点,表述错误的是()A、儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B、在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生C、儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师D、在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见

影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些?请阐述之。

下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是()A、亲社会行为是儿童道德发展的核心B、幼儿亲社会行为主要指向同伴,极少指向老师C、幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异D、在幼儿的亲社会行为中,合作最为常见

学前儿童亲社会行为主要来自电视等媒体。()

单选题在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()A学前儿童美术教育是一种情感教育B学前儿童美术教育是一种创造教育C学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

问答题试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。

判断题我国学者的研究发现,在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见。A对B错

问答题影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些?请阐述之。

单选题学前儿童亲社会行为产生的基础是()。A同情B移情C分享D合作

单选题在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。A亲子关系B同伴关系C亲社会行为D性别角色行为

判断题学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。A对B错

判断题学前儿童亲社会行为主要来自电视等媒体。()A对B错

单选题学前儿童亲社会行为主要来自(  )。A父母B同龄伙伴C成人D电视等媒体

单选题下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是()A亲社会行为是儿童道德发展的核心B幼儿亲社会行为主要指向同伴,极少指向老师C幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异D在幼儿的亲社会行为中,合作最为常见