激励因素分类中没有() A、组织特性B、领导特性C、团体特性
团体意见沟通的方式有不同层次的沟通方式,比如()。 A.双向沟通B.上行、下行及平行沟通C.口头言语和书面言语沟通D.个人沟通
沟通过程的要素中，包括个体沟通对象和团体沟通对象的是()。A.沟通主体B.沟通客体C.沟通介体D.沟通环境
沟通过程要素中，（ ）即沟通对象，包括个体沟通对象和团体沟通对象。A. 沟通主体B. 沟通客体C. 沟通介体D. 沟通环境
推广服务系统和目标团体系统的联系方式是（）A、沟通与援助B、沟通与互助C、沟通与互动D、沟通与运动
团体成员之间的共同特性（如经历、信念、兴趣等）对团体凝聚力没有影响。
简述教师的说服性沟通。还有运用团体规范和团体动力学促进个体的方法。
当团体成员沟通问题出现矛盾时，指导者最好在（）处理.A、团体中B、团体外C、都可以
通过团体沟通网络可以更好地了解组织内团体沟通的行为，团体沟通网络的类型包括（）。A、链式B、Y式C、轮式D、环式E、全通道式
团体沟通通常包括信息沟通与（）A、人际沟通B、人际交往C、人际互动D、人际交流
团体活动中的沟通行为一般包括（）A、刻板的沟通B、信息沟通C、理想的沟通D、人际沟通E、无反应的沟通
团体工作过程中经常出现的沟通模式有（）A、无反应的沟通B、私下交谈C、刻板的沟通D、圆形沟通E、理想的沟通
在一个团体中，几乎每一个人都与团体中的他人互动，且无明显的小团体出现，沟通渠道频繁而多元，这种沟通模式称为（）A、理想的沟通B、没有社交的沟通C、领导者控制的沟通D、刻板的沟通
在五种团体的沟通中，（）是最不具层次结构性的沟通形式，例如委员会的沟通常常就是这种形式的沟通。A、轮状沟通B、环状沟通C、交错型沟通D、Y型沟通
由具有共同特性或兴趣的成员组成，比如业余棋社、球迷会等属于（ ）A、利益团体B、联谊团体C、指挥团体D、任务团体
问答题简述教师的说服性沟通。还有运用团体规范和团体动力学促进个体的方法。
判断题在解决简单的团体问题时，信息集中式的团体沟通较有有效。A对B错
多选题通过团体沟通网络可以更好地了解组织内团体沟通的行为，团体沟通网络的类型包括（）。A链式BY式C轮式D环式E全通道式
单选题由具有共同特性或兴趣的成员组成，比如业余棋社、球迷会等属于()。A利益团体B联谊团体C指挥团体D任务团体