主体间的交往具有（）。A、不对等性  B、对等性  C、差异性  D、相对性

主体间的交往具有（）。

  • A、不对等性  
  • B、对等性  
  • C、差异性  
  • D、相对性

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国际经济法的主体包括从事跨国经济交往的（）A.国家B.政府间国际组织C.法人D.自然人
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决定着整个交往过程发展方向的是（）A交往主体B交往手段C交往环境D交往目的
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影响人际关系的隐性要素包括（）A交往主体、交往对象B交往手段、交往环境C利益、情感、尊严D交往目的、交往过程、交往内容
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人际关系的结构要素包括（）A交往主体和交往对象B交往手段和交往环境C交往目的和交往过程D交往内容E利益、情感和尊严
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在人际交往活动中处于主导地位的是（）。A交往对象B交往手段C交往目的D交往主体
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人际关系的显性要素包括（）A交往的主体和交往对象B交往手段和交往环境C利益因素和情感因素D交往目的E交往内容和交往过程
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根据交往的主体可以把交往划分为（）和（）。
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体育的交往具有开放性、交流性与主体性协同性与互补性。
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医患间具有进入社会关系中的任何交往特点的是（　）A、技术水平的交往B、非技术水平的交往C、病人的依附性D、病人的依从性E、以上都是
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主体间性的发展程度取决于客体之间的交往程度
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主体间的交往具有不对等性
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初级群体成员间的交往具有情感性，次级群体成员间的关系多数是工具性的。
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国际经济法的主体包括从事跨国经济交往的（）A、国家B、政府间国际组织C、法人D、自然人
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互惠原则的核心内容是要求消除网络社会由于各种原因造成的网络主体间的交往不畅通、交往障碍。
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以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵（）A、教师和学生在教育中是交互主体的关系B、只有学生才是教育中的主体，所以必须提升学生在教育中的主体地位C、教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人D、教育只有回归生活世界，才在社会中具有主体地位
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多选题我国农民的交往行为主要有（）的特征。A交往对象等级化B信任关系的“差序格局”C交往对象的同质化D交往主体间关系的单一化
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单选题影响人际关系的隐性要素包括（）A交往主体、交往对象B交往手段、交往环境C利益、情感、尊严D交往目的、交往过程、交往内容
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多选题历史唯物主义的交往概念的含义是：（）.A交往是人类特有的存在方式和活动方式B交往属于人与人之间的社会关系C往是以物质交往为基础的全部政治、经济、思想文化交往的总和D交往是一种以主客体关系为中介的主体与主体之间的关系E主体间性是理解交往关系的关键
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判断题主体间的交往具有不对等性A对B错
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单选题在人际交往活动中处于主导地位的是（）。A交往对象B交往手段C交往目的D交往主体
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单选题决定着整个交往过程发展方向的是（）A交往主体B交往手段C交往环境D交往目的
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判断题初级群体成员间的交往具有情感性，次级群体成员间的关系多数是工具性的。A对B错
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判断题主体间性的发展程度取决于客体之间的交往程度A对B错
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单选题主体间的交往具有（）。A不对等性  B对等性  C差异性  D相对性
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单选题医患间具有进入社会关系中的任何交往特点的是（　）A技术水平的交往B非技术水平的交往C病人的依附性D病人的依从性E以上都是
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多选题国际经济法的主体包括从事跨国经济交往的（）A国家B政府间国际组织C法人D自然人
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