德育在人的全面发展教育中起着（ ）作用。A．导向和动力B．关键C．基础D．物质基础
（ ）是人能够全面发展的物质基础。A.独立手工业生产B.原始个人生产C.机器大生产D.工场手工业生产
遗传素质为人的发展提供 了 _，使人的发展成为可能。
德育在人的全面发展教育中起着（）和保障作用。A.导向、动力B.关键C.基础D.物质基础
1．在社会生活中，职业活动是使人获得全面发展的重要途径。( )
浪漫自然主义经验课程的终极目的是（）。A、使人成为“自然人”B、个体经验和社会整体的持续生长C、使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正D、使人获得全面发展
经验自然主义的经验课程的终极目的是（）A、使人成为“自然人”B、个人经验与社会整体的持续生长C、使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正D、使人获得全面发展
市场是通过相互作用使交易成为可能的买方和卖方的集合。
在社会生活中，职业活动是使人获得全面发展的重要途径。（）
根据职业心理素养与竞争力提升（下），学习的作用是（）。A、使人聪慧文明B、使人高尚完美C、使人全面发展D、以上都是
德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。（ ）
德育在人的全面发展教育中起着（）作用。A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础
在马克思主义关于人的全面发展学说中，教育是人的全面发展实现的（）A、重要前提B、重要条件C、重要中介D、物质基础
单选题在马克思主义关于人的全面发展学说中，教育是人的全面发展实现的（）A重要前提B重要条件C重要中介D物质基础
单选题（）是人能够全面发展的物质基础。A独立手工业生产B原始个人生产C机器大生产D工场手工业生产
单选题德育在人的全面发展教育中起着（）作用。A导向和动力B关键C基础D物质基础
判断题德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。（ ）A对B错
单选题经验自然主义的经验课程的终极目的是（）A使人成为“自然人”B个人经验与社会整体的持续生长C使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正D使人获得全面发展
单选题使人的全面发展成为可能的物质基础是（）A独立手工业生产B工场手工业生产C机器大生产D原始个人生产
单选题浪漫自然主义经验课程的终极目的是（）。A使人成为“自然人”B个体经验和社会整体的持续生长C使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正D使人获得全面发展
单选题根据职业心理素养与竞争力提升（下），学习的作用是（）。A使人聪慧文明B使人高尚完美C使人全面发展D以上都是