教育要素之间的联系主要表现为（）A、教的主体与学的主体之间的联系B、教育活动的主客体之间联系C、教师与社会的联系D、学生与社会的联系E、教育内容与社会的联系

教育要素之间的联系主要表现为（）

  • A、教的主体与学的主体之间的联系
  • B、教育活动的主客体之间联系
  • C、教师与社会的联系
  • D、学生与社会的联系
  • E、教育内容与社会的联系

相关考题：

有关教师资格考试:教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系,以及教 教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是A、教育规律B、教育经验C、教育现象D、教育方针
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下列实体类型的联系中，属于一对多联系的是（ ）。A)学生与课程之间的联系B)学生与体育比赛项目之间的联系C)商品条形码与商品之问的联系D)班级与学生之间的联系
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● 下列实体类型的联系中，属于一对多联系的是（）。（）A. 学校与校长的联系 B. 飞机的座位与乘客之间的联系C. 教师与课程之间的联系 D. 车间与工人之间的联系
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下列实体类型的联系中，属于多对多联系的是( )。A．学生与课程之间的联系B．学校与教师之间的联系C．商品条形码与商品之间的联系D．班级与班长之间的联系
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简述管理主体与管理客体之间的相互联系。
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下列实体类型的联系中，属于一对多联系的是（ ）。A.学生与课程之间的联系B.学生与体育比赛项目之间的联系C.商品条形码与商品之间的联系D.班级与学生之间的联系
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教育要素之间的联系主要表现为()A.教师与社会的联系B.教育内容与社会的联系C.教的主体与学的主体间的联系D.学生与社会的联系E.教育活动之主客体间的联系
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下列謇体类型的联系中，属于一对多联系的是（ ）。A)学生与课程之间的联系B)学生与体育比赛项目之间的联系C)商品条形码与商品之间的联系D)班级与学生之间的联系
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试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。
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学校组织学生开展“研学旅行”活动有助于加强教学内容（ ）A.与社会生活的联系B.与学习风格联系C.与学校生活的联系D.与学习习惯的联系
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经络能联络组织器官，沟通表里上下，主要表现在A:内脏之间的联系B:内脏与五体之间的联系C:经脉之间的联系D:内脏与五官九窍之间的联系E:气血与津液之间的联系
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如何加强学校与社会教育机构之间的相互联系?
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简述如何加强学校与社会教育机构之间的相互联系。
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试述怎样加强学校与社会教育机构之间的联系。
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艺术欣赏活动表现为艺术的（）活动。（）不仅是欣赏对象与欣赏主体之间相互联系的中介，也是艺术家与大众、艺术作品与现实生活之间相互联系的中介。
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简述教育与管理之间的联系。
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技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系是什么？
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联系实际谈谈教育与社会生产力之间的关系。
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下列实体类型的联系中，属于多对多联系的是（）。A、学生与课程之间的联系B、学校与教师之间的联系C、商品条形码与商品之间的联系D、班级与班长之间的联系
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教育要素之间的联系主要表现为（）A、教的主体与学的主体之间的联系B、教育活动的主客体之间联系C、教师与社会的联系D、学生与社会的联系E、教育内容与社会的联系
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演讲的四重联系是指演讲者与听众的联系；听众与听众之间的联系；（）；演讲主持者与演讲者之间的联系。A、听众与评委之间的联系B、听众与演讲主持者之间的联系C、演讲者与演讲者之间的联系D、听众与现场负责人之间的联系
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下列实体类型的联系中，属于一对多联系的是（）。A、学校与校长的联系B、飞机座位与乘客之间的联系C、学生与课程之间的联系D、车间与工人之间的联系
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（）应当揭示教师与学生.师生与教学内容之间的必然联系，揭示主体与客体的特点。A、教学目标B、教学过程C、教学规律D、教学系统
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社会组织是主体，公众是客体，主体与客体之间联系的纽带是（）。A、信息活动B、传播活动C、沟通内容D、交流活动
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问答题试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。
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单选题下列实体类型的联系中，属于一对多联系的是（）。A学校与校长的联系B飞机座位与乘客之间的联系C学生与课程之间的联系D车间与工人之间的联系
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问答题联系实际谈谈教育与社会生产力之间的关系。
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多选题教育要素之间的联系主要表现为（）A教的主体与学的主体之间的联系B教育活动的主客体之间联系C教师与社会的联系D学生与社会的联系E教育内容与社会的联系
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