两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用（）A、t检验B、Z检验C、X2检验D、F检验

两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用（）

  • A、t检验
  • B、Z检验
  • C、X2检验
  • D、F检验

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欲将两组测定结果进行比较,看有无显著性差异,则应当用() A、先用t检验，后用F检验B、先用F检验，后用t检验C、先用Q检验，后用t检验D、先用u检验，再用t检验
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等级资料的比较宜用（ ）。A、t检验B、q检验C、四格表X2检验D、秩和检验E、F检验
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两位分析人员对同一试样用相同方法进行分析,得到两组分析数据,若欲判断两分析人员的分析结果之间是否存在显著性差异,应该用下列哪一种方法() A、Q检验法B、F检验法加t检验C、F检验法D、t检验法
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两组等级资料平均效应的比较宜用A、t检验B、χ检验C、秩和检验D、方差分析E、Z检验
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对多组数据进行平均数差异显著性检验时，{i能使用的计算方法有()A.F检验B.f检验C.Z检验D.Z’检验
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在某心理学实验中，甲组31名被试成绩的方差为36，乙组25名被试成绩的方差为91，若要在0.05水平上检验甲、乙两组被试的方差差异是否具有统计学意义，正确的方法是A.X2检验B.F检验C.t检验D.Z检验
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等级资料的比较宜用（）。A、t检验B、秩和检验C、F检验D、四格表X2检验
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教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是（）。A、Z检验B、T检验C、F检验D、X2检验
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每组被试小于30人的两个组比较，其平均数显著性差异检验宜用（）A、Z检验B、t检验C、F检验D、χ2检验
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用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是（）A、t检验B、Z检验C、χ2检验D、F检验
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等级资料比较的假设检验宜用（）.A、t检验B、u检验C、F检验D、秩和检验E、四格表X2检验
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有序分类变量比较宜用( )A、t检验B、x2检验C、秩和检验D、F检验
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显著性检验最常用的有t检验法、F检验法。t检验法如何实现对实验数据的显著性检验。
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对计数数据进行检验的方法是（）A、X2检验B、Z检验C、T检验D、F检验
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若要比较两个或两个以上独立总体方差差异显著性检验，应采用（）A、F检验B、t检验C、χ2检验D、Z检验
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两组以上被试，如果是连续数值，应采用（）A、t检验B、Z检验C、χ2检验D、F检验
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两组以上的被试，如果是不连续数值，应采用（）A、t检验B、Z检验C、χ2检验D、F检验
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有两组分析数据，要比较它们的精密度是有无显著性差异，则应当用（）A、F检验B、t检验C、u检验D、Q检验
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对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用（）A、F检验B、t检验C、χ2检验D、Z检验
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对计数数据和交叉分类数据进行差异显著性检验最适合的方法是（）A、t检验B、X2检验C、F检验D、Z检验
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在方差分析表中用于显著性检验的是（）A、Z检验B、t检验C、F检验D、χ2检验
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两组有序分类资料的比较宜用（）。A、t检验B、秩和检验C、F检验D、四格表X2检验
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以下均为检验两个平均数或比例、相关系数的差异显著性的常用方法是（）A、Z检验B、t检验C、卡方检验D、F检验
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两组数据的精密度之间是否存在显著性差异，用t检验法检验。
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有两组分析数据，要比较它们的精密度有无显著性差异，则应当用（）A、t检验B、F检验C、Q检验D、Grubbs检验
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检验两组结果是否存在显著性差异采用（）检验法，检验两组数据的精密度是否存在显著性差异采用（）检验法。
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填空题检验两组结果是否存在显著性差异采用（）检验法，检验两组数据的精密度是否存在显著性差异采用（）检验法。
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