备课要依据指定教材或再借助更多的参考书籍,以形成内容丰富和详细的讲稿。

备课要依据指定教材或再借助更多的参考书籍,以形成内容丰富和详细的讲稿。


相关考题:

教师备课时要钻研教材,包括钻研__________、教科书和阅读有关的参考书。

有人认为:看看教材,翻翻教参(教学参考书),写份教案就是备课。你对这种观点有何看法?谈谈怎样备课。

下列有关教案的说法,正确的是( )。 A、教师的备课和讲课,要依据《纲要》和《课标》、依据教材,但是不能唯《纲要》和《课标》、教材B、教案的页数没有具体的要求C、教案的后期利用就是将旧教案复制过来D、课堂教学必须根据教案

备课包括钻研教材、设计教法和( )。A.了解学生B.阅读参考书C.上网D.制订教学计划

翻转课堂教师的备课模式是()A、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动B、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动C、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学D、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动

企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材,依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下哪些目标()A、知识性目标B、能力性目标C、思想性目标D、社会性目标E、行为性目标

备课时,教师要把握教学内容,研究学生特点,选择教学方法,设计()。A、教室B、教学过程C、教材D、参考书籍

备课不仅要备教材同时也要备学生和教法。

企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材.依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有:()。A、知识性目标B、能力性目标C、思想性目标D、社会性目标E、行为性目标

备课的第一要求是钻研教材,钻研教材要解决哪些问题?

备课是对拟讲授内容所进行的(),以形成讲稿。A、构思B、设想C、思考D、详细准备

职业培训讲义一般根据职业技能标准和已选定的教材、参考书籍及其他资料编写。

备课应围绕教案所拟定的具体节次的授课内容,依据()。A、想象B、教师需要C、指定教材或再借助参考书籍D、试题

有人认为:看看教材,翻翻教参(教学参考书),写份教案就是备课,你对这种观点持何种看法?谈谈教师应怎样备课?

备课包括钻研教材、设计教法和( )。A、了解学生B、阅读参考书C、上网D、制订教学计划

教师在备课过程中首先就是要钻研教材,其中教材的三种文本表现形式有()。A、课程标准B、教科书C、教学参考书D、学生作业

教师在教学中的三件法宝是()A、课程资源、教材、教学参考书B、课程标准、教材、教学参考书C、课程标准、教材、教案D、备课、上课、辅导

单选题备课应围绕教案所拟定的具体节次的授课内容,依据()。A想象B教师需要C指定教材或再借助参考书籍D试题

多选题教师在备课过程中首先就是要钻研教材,其中教材的三种文本表现形式有()。A课程标准B教科书C教学参考书D学生作业

单选题备课时,教师要把握教学内容,研究学生特点,选择教学方法,设计()。A教室B教学过程C教材D参考书籍

单选题翻转课堂教师的备课模式是()A备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动B备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动C备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学D备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动

单选题备课包括钻研教材、设计教法和()。A了解学生B阅读参考书C上网D制订教学计划

多选题企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材,依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下哪些目标()A知识性目标B能力性目标C思想性目标D社会性目标E行为性目标

问答题备课的第一要求是钻研教材,钻研教材要解决哪些问题?

多选题企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材.依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有:()。A知识性目标B能力性目标C思想性目标D社会性目标E行为性目标

判断题备课不仅要备教材同时也要备学生和教法。A对B错

判断题备课要依据指定教材或再借助更多的参考书籍,以形成内容丰富和详细的讲稿。A对B错