教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（）。A、存在可能性的问题B、选题问题C、表述问题D、时机问题

教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（）。

  • A、存在可能性的问题
  • B、选题问题
  • C、表述问题
  • D、时机问题

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以下哪些属于问题研究可行性的主观条件() A、研究者的知识B、对研究课题的兴趣C、研究设备D、研究经费
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研究者本人具有的知识、能力、基础等属于问题研究可行性的客观条件。() 此题为判断题(对，错)。
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问题研究的可行性包含以下三方面的条件() A、问题必须具有研究意义B、客观条件C、主观条件D、研究时机
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问题研究的可行性包括哪三方面的条件()A、客观条件B、历史条件C、主观条件D、时机问题
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研究的可行性不包含()A、时机问题B、客观条件C、个人的研究方向D、主观条件
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问题研究的可行性关注点在于()A、客观条件B、主观条件C、方法问题D、时机问题
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“巧妇难为无米之炊”包含的哲学寓意有（ ）。A.主观能动性不能代替客观条件B.客观条件决定主观能动性C.发挥主观能动性须以客观条件为基础D.主观能动性受客观条件的制约E.主观能动性决定客观条件
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在考察教育科研选题存在的可行性条件时，除客观条件和主观条件外，还需考虑的一个条件是（　　）A.必要性问题B.可能性问题C.能力问题D.时机问题
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教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有（ ）。A.存在可能性的问题B.选题问题C.表述问题D.时机问题
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教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（）。A必要性问题B可能性问题C能力问题D时机问题
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教育研究者在选择研究问题、规划方案时，周到地考虑研究的主观条件和客观条件，如研究者的时间、经历、科研能力、经费、设备等，以确保研究过程能顺利进行。这体现了科学研究的（）原则。A、实用性B、可行性C、准确性
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研究的可行性原则主要考虑以下几方面？（）A、客观条件B、主观条件C、时机条件D、经验条件
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不属于可行性原则所具备的条件是（）。A、现实的主观条件B、评价小组C、现实的客观条件D、时机
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下列哪项不是可行性原则所包括的内容（）。A、研究者主观条件B、研究者客观条件C、实验所具备的物质条件D、应用价值
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所谓（），指的是问题是能被研究的，存在现实可能性。具体分析包含以下三个条件：客观条件、主观条件及时机问题。A、有效性B、选择性C、适当性D、可行性
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问题研究要有可行性，不包括（）A、客观条件B、主观条件C、资金条件D、时机条件
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问题研究要有可行性，包括（）A、客观条件B、主观条件C、资金条件D、时机条件
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单选题教育研究者在选择研究问题、规划方案时，周到地考虑研究的主观条件和客观条件，如研究者的时间、经历、科研能力、经费、设备等，以确保研究过程能顺利进行。这体现了科学研究的（）原则。A实用性B可行性C准确性
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多选题问题研究要有可行性，包括（）A客观条件B主观条件C资金条件D时机条件
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单选题下列哪项不是可行性原则所包括的内容（）。A研究者主观条件B研究者客观条件C实验所具备的物质条件D应用价值
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单选题所谓（），指的是问题是能被研究的，存在现实可能性。具体分析包含以下三个条件：客观条件、主观条件及时机问题。A有效性B选择性C适当性D可行性
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多选题研究的可行性原则主要考虑以下几方面？（）A客观条件B主观条件C时机条件D经验条件
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单选题教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（）。A必要性问题B可能性问题C能力问题D时机问题
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单选题教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（）。A存在可能性的问题B选题问题C表述问题D时机问题
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单选题科研选题的可行性原则是指（）。A要与科研主体的主观条件相适应B要与已经具备的客观条件相适应C要与已经具备的主客观条件相适应D应在已经具备的主客观条件基础上，发挥科研人员的主观能动性，改善和创造客观条件使课题能够确立并顺利实施
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单选题问题研究要有可行性，不包括（）A客观条件B主观条件C资金条件D时机条件
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单选题不属于可行性原则所具备的条件是（）。A现实的主观条件B评价小组C现实的客观条件D时机
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