按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和教学游戏。()
按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和集体游戏。()
从认知发展的角度把游戏分为（ ）。A．功能游戏B．智力游戏c．建筑游戏D．假装游戏E．规则游戏
和田实按冲动的类型把游戏分为()。A、经验游戏B、角色游戏C、模仿游戏D、练习游戏
鲁宾认为游戏的特征是:() A、内部动机和虚构性B、对手段的注意C、我能拿它做什么D、规则来自游戏需要E、游戏者积极参与
鲁宾斯坦将投资理论分为三个阶段：早期的投资理论、经典投资理论和1980年以来的投资理论发展。（）
鲁宾认为自我暴露可以分为（）个层次。A、二B、三C、四D、五
鲁宾认为游戏活动具有以下倾向（）。A、内部动机B、对手段的注意C、想象或虚构D、游戏者积极参与E、规则来自游戏的需要
（）等人在1983年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。A、赫特B、萨顿C、米德D、鲁宾
按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和（）。A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏
按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种
认为“社会性游戏行为可以作为今后社会性适应情况的预测指标”的代表人物是（）。A、罗森B、鲁宾C、托兰斯D、麦迪逊
游戏“四因素说”的代表人物是（）。A、纽曼B、加维C、佩培拉D、克拉斯诺E、鲁宾
幼儿体育游戏按幼儿发展的基本机能，可以把体育游戏分为（）。A、奔跑游戏B、跳跃游戏C、投掷游戏D、平衡游戏
根据游戏的目的性，可以把幼儿的游戏分为（）A、创造性游戏B、教学游戏C、活动性游戏D、表演游戏E、建筑游戏
皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为认知性游戏、象征性游戏、结构性游戏和（）。
多选题鲁宾把游戏分为（）。A认识性游戏B娱乐性游戏C认知性原则D社会性游戏
多选题游戏“四因素说”的代表人物是（）。A纽曼B加维C佩培拉D克拉斯诺E鲁宾
单选题（）等人在1983年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。A赫特B萨顿C米德D鲁宾
多选题鲁宾认为游戏活动具有以下倾向（）。A内部动机B对手段的注意C想象或虚构D游戏者积极参与E规则来自游戏的需要
填空题皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为认知性游戏、象征性游戏、结构性游戏和（）。
单选题认为“社会性游戏行为可以作为今后社会性适应情况的预测指标”的代表人物是（）。A罗森B鲁宾C托兰斯D麦迪逊
单选题鲁宾认为自我暴露可以分为（）个层次。A二B三C四D五