冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（）A、上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的B、同化、顺应和重组而实现的C、感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的D、认识和实践的不断循环而实现的

冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（）

  • A、上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的
  • B、同化、顺应和重组而实现的
  • C、感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的
  • D、认识和实践的不断循环而实现的

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迁移的实质是（ ）。A．新旧经验的整合过程B．新旧知识的同化C．新旧知识的顺应D．新旧经验重组
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在学习迁移的整合机制中，__________是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。
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STEM课程倡导跨学科整合,下列选项中比较行之有效的整合模式是()。 A.基于学科知识整合课程B.基于学校传统整合课程C.基于教师特长整合课程D.基于生活经验整合课程
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迁移的实质是()A.新旧知识的同化过程 B.新旧知识的顺应过程C.新旧经验的整合过程 D.新旧经验重组过程
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学习迁移的经验整合说认为，整合是一个过程，是通过同化、（　）和重组三种基本途径来实现。
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我国心理学家冯忠良依据所传授的经验内容不同将学习分为（）、（）和（）。
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迁移的实质是( )A.新旧知识的同化过程B.新旧知识的顺应过程C.新旧经验的整合过程D.新旧经验的重组过程
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基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（）A知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化B知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化C知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移D知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移
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社区整合的实质是（）。A、异中求同B、同中求异C、整合资源D、资源再分配
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婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验。
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我国著名心理学家冯忠良教授在吸收前人关于学习迁移研究成果的基础上创造性地提出了（）。A、相同要素说B、经验类比说C、关系转换说D、经验整合说
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冯忠良把智慧技能形成阶段划分为（）。A、原型定向B、原型操作C、原型整合D、原型内化
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财务整合关键是整合财务制度，而资产整合则是公司并购调整的核心。（）
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福莱特认为要通过整合来解决社会冲突，这种整合实质上是（）A、纯粹合作性的B、纯粹竞争性的C、竞争与合作的综合D、纯粹妥协性的
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下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）A、动作定向训练B、动作认知训练（动作技巧训练）C、动作模仿训练D、动作整合训练
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迁移的实质是（）。A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组
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迁移的实质是（）过程。A、新旧经验的整合B、新旧知识的同化C、新旧．知识的顺应D、新旧经验的重组
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并购后企业通过内部资源整合间接引导客户资源整合的主要方法有（）。A、通过人力资源的整合引导客户资源整合B、通过业务资源整合引导客户资源整合C、通过文化整合引导客户资源整合D、通过内部资源整合引导客户资源整合E、通过组织整合引导客户资源整合
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单选题下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）A动作定向训练B动作认知训练（动作技巧训练）C动作模仿训练D动作整合训练
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单选题冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（）A上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的B同化、顺应和重组而实现的C感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的D认识和实践的不断循环而实现的
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单选题迁移的实质是（）过程。A新旧经验的整合B新旧知识的同化C新旧．知识的顺应D新旧经验的重组
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单选题迁移的实质是（　　）过程。A新旧经验的整合 B新旧知识的同化C新旧知识的顺应 D新旧经验的重组
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单选题迁移的实质是A新旧经验的整合过程B新旧知识的同化C新旧知识的顺应D新旧经验重组
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填空题在学习迁移的整合机制中，（　）是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。
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多选题冯忠良把智慧技能形成阶段划分为（）。A原型定向B原型操作C原型整合D原型内化
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单选题福莱特认为要通过整合来解决社会冲突，这种整合实质上是（）A纯粹合作性的B纯粹竞争性的C竞争与合作的综合D纯粹妥协性的
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单选题我国著名心理学家冯忠良教授在吸收前人关于学习迁移研究成果的基础上创造性地提出了（）。A相同要素说B经验类比说C关系转换说D经验整合说
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