( )是罗杰斯提出的。 A.教师心理健康理论B.教师的自我效能感理论C.自我意识理论D.角色理论
教师心理健康理论包括( )。 A.教师心理健康理论B.自我意识理论C.教师的自我效能感理论D.角色理论E.情绪理论
抑郁情绪的产生主要来自于两个方面的因素，即()与潜在的心理倾向．A．心理冲突B．行为倾向C．环境压力D．内心冲突
解决学生的学校压力症问题与关怀和保护教师的心理健康有着密切的关系。()
教师的压力主要来自于哪几个方面?() A.工作压力B.个人成就压力C.社会压力D.生活压力
不属于心理健康意义的是()。 A心理健康是人类整体健康的一部分B心理健康是影响身体健康的重要因素C心理健康是一种享受生活和承受生活压力的能力D心理健康是保障社会和谐与安宁的重要条件
心理社会治疗模式强调服务对象的问题与服务对象感受到的压力有关。该模式认为造成这些压力的原因有()。A:服务对象挖掘自能不足B:服务对象的成长愿望未被满足C:服务对象的社会能力不足D:服务对象对外部理性处理能力不足E:服务对象未能很好解决情绪冲突
影响心理健康三大要素的是哪项？（）A、社会支持、生活压力、自我强度B、生活压力、经济能力、身体健康C、幸福感、财富、希望感D、家庭生活、工作能力、社会地位
教师心理健康辅导应面向：（）。A、全体教师B、心理不健康的教师C、心理有问题的教师D、心理健康的教师
导致教师心理健康问题的因素有（）A、工作繁重B、社会地位不高C、压力过大D、学校管理不当
相同的压力和环境下所有的教师都会出现心理健康问题。
可以从三个角度来理解心理健康：从心理状态来理解，心理健康一种认知和情绪的良好状态；从心理特质来理解，心理健康就是没有心理障碍或人格障碍；从积极心理学角度来看，心理健康是一种享受生活和承受生活压力的能力。
下列哪一项不是教师心理健康问题“易染性”的主要原因（）。A、高压力B、受学生心理健康问题的影响C、个体性格特征和经验D、社会支持系统问题
容易造成教师心理健康问题的角色特点包括（）。A、教师角色责任的弥散性B、教师角色期望的严格性C、教师角色的易混性D、教师角色的多重性
教师过高的职业压力带来的不良后果包括（）。A、生理和心理健康问题B、教师的流失C、教学能力下降D、旷课和怠工
下面哪些是影响教师心理健康的因素？（）A、学校管理B、工作满意度C、角色冲突D、社会影响
灾难心理救援者的压力来自于职业角色的影响，其中不包括（）A、住房被破坏B、可能感到不熟练，没有得到培训C、职责的要求D、沟通不足、资源不足，官僚主义，过度疲劳
高校教师心理健康问题主要表现在（）A、职业焦虑B、角色冲突C、社交恐怖D、职业倦怠E、人际适应不良
问答题来自于教师自身心理素质的压力因素有哪些方面？
多选题容易造成教师心理健康问题的角色特点包括（）。A教师角色责任的弥散性B教师角色期望的严格性C教师角色的易混性D教师角色的多重性
单选题灾难心理救援者的压力来自于职业角色的影响，其中不包括（）A住房被破坏B可能感到不熟练，没有得到培训C职责的要求D沟通不足、资源不足，官僚主义，过度疲劳
单选题影响心理健康三大要素的是哪项？（）A社会支持、生活压力、自我强度B生活压力、经济能力、身体健康C幸福感、财富、希望感D家庭生活、工作能力、社会地位
单选题造成教师心理健康问题的重要原因（）。A来自于工作的压力B来自于生活的压力C多重角色的心理冲突D自我心理调控能力不足
多选题导致教师心理健康问题的因素有（）A工作繁重B社会地位不高C压力过大D学校管理不当
多选题下面哪些是影响教师心理健康的因素？（）A学校管理B工作满意度C角色冲突D社会影响