“对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,并以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现方法”称为()。 A、轶事记录法B、时间取样法C、事件取样法D、日记描述法
对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现的观察研究方法是()。 A.日记描述法B.轶事记录法C.时间取样法D.事件取样法
下面属于观察研究方法的有()。 A.日记描述法B.时间取样法C.轶事记录法D.事件取样法
国内外许多学者通过对自己孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察 记录方法是（ ）A.日记描述法B.轶事记录法C.描述记录法D.连续记录法
在观察研究中，着重记录某种有价值的行为的记录方法是（ ）A.描述记录法B.轶事记录法C.连续记录法D.日记记录法
国内外许多学者均通过对自己孩子的跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）。A.日记描述法B.描述记录法C.轶事记录法D.连续记录法
在教育观察记录方法的分类中，对儿童成长和发展主要做传记式记录的方法是（ ）A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.取样记录法
以行为为样本的记录方法是（ ）A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.取样记录法
我国著名的幼儿教育家陈鹤琴研究儿童的一般发展时，以自己的孩子为观察对象，主要采用的观察记录方法是（ ）A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法
描述记述类观察方法不包括（ ）。A.实况记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.谈话法
国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（ ）。A.日记描述法B.描述记录法C.轶事记录法D.连续记录法
观察者发现研究对象表现出有价值的行为时立刻进行描述性记录的方法，被称为（）A轶事记录法B连续记录法C日记描述法D表格记录法
在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（）。A日记描述法B轶事记录法C连续记录法D行为核对表
国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）。A日记描述法B描述记录法C轶事记录法D连续记录法
目前应用最广泛的记录行为的方式是（）A计数法B日记描述法C计量法D轶事记录法
观察研究中的描述记录法没有包括（）。A、日记描述法B、轶事记录法C、表格记录法D、连续记录法
描述记叙法不包括（）A、日记描述法B、轶事记录法C、累计评定法D、持续记录法
描述记述类观察方法不包括（）。A、实况记录法B、日记描述法C、轶事记录法D、谈话法
下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为（）A、日记描述B、轶事记录C、样本描述D、田野笔记
教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是（）。A、日记描述法B、轶事记录法C、连续记录法D、取样记录法
单选题观察研究中的描述记录法没有包括（）。A日记描述法B轶事记录法C表格记录法D连续记录法
单选题下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为（）A日记描述B轶事记录C样本描述D田野笔记
单选题目前应用最广泛的记录行为的方式是（）A计数法B日记描述法C计量法D轶事记录法
单选题定性观察最基本的记录方式是（）A田野笔记B日记描述C轶事记录D样本描述
单选题在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（）。A日记描述法B轶事记录法C连续记录法D行为核对表
单选题描述记述类观察方法不包括（）。A实况记录法B日记描述法C轶事记录法D谈话法
单选题观察者发现研究对象表现出有价值的行为时立刻进行描述性记录的方法，被称为（）A轶事记录法B连续记录法C日记描述法D表格记录法