护士与其他医务人员关系的伦理道德表现为（ ）A、平等与尊重，帮助与信任，协作与监督，相互学习与竞争B、平等与尊重，帮助与信任，不计较个人得失，维护集体荣誉C、高尚品质和集体荣誉，互相尊重，通力合作D、互相协作，互相学习，互相尊重，互相信任E、平等与尊重，协作与监督，信赖与帮助，维护集体荣誉
理想师生关系的基本特征民主与平等、尊重与信任、理解与合作、共享与共创。()
亲子沟通的态度与技巧有( )A.明确有效亲子沟通的基本态度B.了解孩子不良行为的目的C.积极的倾听与同感的表达D.探索各种解决问题之道
有效亲子沟通的基本态度是( )A.尊重与信任B.民主与平等C.理解与关心D.表扬与批评
护士与其他医务人员关系的伦理道德表现为（ ）A.平等与尊重，帮助与信任，协作与监督，相互学习与竞争B.平等与尊重，帮助与信任，不计较个人得失，维护集体荣誉C.高尚品质和集体荣誉，互相尊重，通力合作D.互相协作，互相学习，互相尊重，互相信任E.平等与尊重，协作与监督，信赖与帮助，维护集体荣誉
园长要掌握关心与尊重人的艺术（）和批评人的艺术，三种艺术。A处理牢骚B表扬人C尊敬人D热爱幼教
亲子沟通的态度与技巧有（）A明确有效亲子沟通的基本态度B了解孩子不良行为的目的C积极的倾听与同感的表达D探索各种解决问题之道
关于调剂服务沟通技巧，不正确的是（）。A、热情自信，态度真诚B、认真倾听，微笑服务C、语言专业，保护隐私D、尊重理解，平等信任
（）成为团队坦率沟通的基础因素。A、理解与信任B、理解与公平C、信任与平等D、信任与公平
亲子沟通是指家庭中父母、子女之间交换信息、观点、意见、情感和态度，以达到共同的了解、信任与互相合作的过程。
民主型家教的核心是（）。A、合理满足孩子的需求B、宽容与惩罚并举C、制定家庭规则D、亲子间人格上的平等和尊重
新型的教师观：师生间应该是和谐、民主、平等，“课上是（），课下是（）”；教师与学生应相互尊重，互相理解，互相信任。
有效亲子沟通的基本态度不包括（）A、尊重与信任B、民主与平等C、理解与关心D、监督和控制
良性的亲子关系是（）富于情感的亲子关系，是一种彼此信任、理解、尊重和欣赏的关系。A、平等的B、民主的C、权威的D、理智的
对待厌学的人，辅导者应该保持（）的态度。A、信任、尊重与爱心B、信任、依赖与同感C、信任、歧视与同情D、佩服、尊重与同感
运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（）。A、关心爱护学生B、加强与家长沟通C、充分尊重学生的人格D、恰当地表扬和批评E、发现问题及时批评惩罚
幼儿老师与家长沟通的前提是教师对家长的（）。A、了解与关心B、信任与尊重C、信任与了解D、了解与尊重
单选题有效亲子沟通的基本态度不包括（）A尊重与信任B民主与平等C理解与关心D监督和控制
多选题良性的亲子关系是（）富于情感的亲子关系，是一种彼此信任、理解、尊重和欣赏的关系。A平等的B民主的C权威的D理智的
单选题（）成为团队坦率沟通的基础因素。A理解与信任B理解与公平C信任与平等D信任与公平
单选题幼儿老师与家长沟通的前提是教师对家长的（）。A了解与关心B信任与尊重C信任与了解D了解与尊重
填空题新型的教师观：师生间应该是和谐、民主、平等，“课上是（），课下是（）”；教师与学生应相互尊重，互相理解，互相信任。
多选题亲子沟通的态度与技巧有（）A明确有效亲子沟通的基本态度B了解孩子不良行为的目的C积极的倾听与同感的表达D探索各种解决问题之道
单选题对待厌学的人，辅导者应该保持（）的态度。A信任、尊重与爱心B信任、依赖与同感C信任、歧视与同情D佩服、尊重与同感
多选题运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（）。A关心爱护学生B加强与家长沟通C充分尊重学生的人格D恰当地表扬和批评E发现问题及时批评惩罚
多选题有效亲子沟通的基本态度是（）A尊重与信任B民主与平等C理解与关心D表扬与批评
( 难度：中等)谈判成功的基石是：A.尊敬与信任B.尊重与信任C.尊敬与沟通D.尊重与沟通