中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子
主张“有教无类”的古代教育家是( ) 。A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子
提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是()A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子
提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（ ）。A.孟子B.荀子C.孔子D.庄子
“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。A、 孔子B、 孟子C、 荀子D、 墨子
提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是__________。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？（）A孟子B孔子C荀子D老子
在我国教育史上第一个明确的将教学认识过程概括为“闻、见、知、行”四个阶段的教育家是（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
中国古代第一个提出人才教育的思想家是（）。A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子
提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
劝学是（）的作品。A、庄子B、荀子C、孔子D、墨子
中国古代第一个论述教育与经济之间关系的教育家是（）。
首先提出“染丝说”的教育家是（）A、老子B、荀子C、墨子D、孔子
提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
提出以培养"兼士"或"贤士"为教育目的的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子
提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是（）A、孔子B、墨子C、荀子D、朱熹
单选题中国古代第一个论述教育与经济之间关系的教育家是（）A孔子B荀子C墨子D庄子
填空题中国古代第一个论述教育与经济之间关系的教育家是（）。
单选题中国古代第一个提出人才教育的思想家是（）。A孟子B荀子C墨子D孔子
单选题提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
单选题首先提出“染丝说”的教育家是（）A老子B荀子C墨子D孔子
单选题提出"化性起伪"的我国古代教育家是（）。A孔子B孟子C墨子D荀子
单选题提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是（）A孔子B孟子C荀子D墨子
单选题提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是（）。A孔子B墨子C荀子D朱熹
单选题“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
单选题在论述教育与经济发展关系中，提出"庶→富→教"这一思路的是哪位教育家？（）A孟子B孔子C荀子D老子
单选题提出以培养"兼士"或"贤士"为教育目的的教育家是（）。A孔子B孟子C墨子D荀子