单选题(),即学生头脑中的知识结构,是影响学习和迁移的重要因素。A命题B先行组织者C认知结构D学习定势

单选题
(),即学生头脑中的知识结构,是影响学习和迁移的重要因素。
A

命题

B

先行组织者

C

认知结构

D

学习定势


参考解析

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相关考题:

__________认为,只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。

为什么呢?( ) 查看材料A.正迁移也叫“助长性迁移”,是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,负迁移是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用B.顺向迁移是指先前的学习对后继学习的影响,逆向迁移是指后继学习对先前学习发生的影响C.正迁移不可以是顺向迁移,但可以是逆向迁移D.负迁移既可以是顺向迁移,不可以是逆向迁移E.从学习迁移的方向来分,可以分为顺向迁移和逆向迁移;根据迁移的性质不同,即迁移的影响效果不同可划分为正迁移与负迁移

小学生的学习迁移具有哪几方面特点:()A、小学生学习迁移的心向逐渐增强B、小学生学习迁移的广度逐渐减小C、小学生学习迁移的数量逐渐增加D、小学生学习迁移的水平逐渐提高

学习迁移就是一种学习对另一中学习的影响。即学生获得的知识经验、认知结构、动作技能、学习策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。()

认知迁移是指在()发生的迁移。 A.学习知识过程中B.人脑的认知中C.知识结构中D.人脑的知识结构中

学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。

智力是影响学习的一个重要因素,主要影响学习速度、数量、巩固程度和学习的迁移,并不影响学习是否发生。()

学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能

认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是()A两种学习任务中所包含的共同成分B学习策略的定势C对学习策略的理解D对学习策略的有效性的评价

()是指后继的学习对先前学习发生的影响,即后继学习引起先前学习中所形成的认知结构的变化。例如,初二学习的语法增进了对初一语法的理解和掌握。A、顺向迁移B、逆向迁移C、特殊迁移D、普遍迁移

奥苏伯尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素。A、学习中的共同要素B、对学习情境中一切关系的顿悟C、对学习活动中共同原理的概括D、学生的认知结构

(),即学生头脑中的知识结构,是影响学习和迁移的重要因素。A、命题B、先行组织者C、认知结构D、学习定势

奥苏伯尔系统地研究了()对学习和迁移的影响,认为不受()影响的学习是不存在的。A、教材的知识结构,前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度B、学生的认知结构,学习者原有认知结构C、教材的知识结构,学习者原有认知结构D、学生的认知结构,前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度

影响学习迁移的条件有哪些?教师如何促进学生的学习迁移?

简述学生原有认知结构对学习迁移的影响。

对幼儿来说,影响学习迁移的一个重要因素是情感因素,也包括态度和()等。

学生原有知识对新学习的影响属于()。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移

学生学习了角之后,再学习锐角、直角和钝角,这种教学利用的迁移是( )A、逆向迁移B、水平迁移C、负迁移D、垂直迁移

心理学新近的研究表明。影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知

影响学习迁移的因素有那些?在实际教学中如何促进大学生的学习迁移?

学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的,定势是影响学习迁移的一个重要因素。

单选题奥苏伯尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素。A学习中的共同要素B对学习情境中一切关系的顿悟C对学习活动中共同原理的概括D学生的认知结构

单选题学生原有知识对新学习的影响属于()。A逆向迁移B负迁移C顺向迁移D正迁移

单选题认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是()A两种学习任务中所包含的共同成分B学习策略的定势C对学习策略的理解D对学习策略的有效性的评价

填空题对幼儿来说,影响学习迁移的一个重要因素是情感因素,也包括态度和()等。

单选题奥苏伯尔系统地研究了()对学习和迁移的影响,认为不受()影响的学习是不存在的。A教材的知识结构,前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度B学生的认知结构,学习者原有认知结构C教材的知识结构,学习者原有认知结构D学生的认知结构,前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度

单选题(),即学生头脑中的知识结构,是影响学习和迁移的重要因素。A命题B先行组织者C认知结构D学习定势

判断题学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的,定势是影响学习迁移的一个重要因素。A对B错