一般来讲，具体的、短期内能实现的、难度中等的目标可以激发学生动机。
一般来讲，具体的、短期内能实现的、难度中等的目标可以激发学生动机。
相关考题：
耶克斯一多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为A．在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高B．在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高C．在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高D．在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关
耶克斯—道德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为()。 A、在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高B、在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高C、在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高D、在低难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关
关于目标管理法的说法，正确的是（）。A.目标管理法能够使各级员工明确工作目标B.目标管理法可以激发员工的自觉性，调动员工的积极性C.目标管理法可以较容易地实现关于目标的沟通，管理成本低D.目标管理法倾向于聚焦短期目标，可能会牺牲企业的长远利益E.由于许多目标难以量化和具体化，目标管理法在实施时有一定的难度
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的有（ ）。A.简单任务时，动机水平偏高B.中等难度任务时，动机水平偏低C.高难度任务时，动机水平偏低D.中等难度任务时，动机水平中等
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（），最有利于学习效果的提高。A简单任务时，动机水平偏高B中等难度任务时，动机水平中等C高难度任务时，动机水平偏低D中等难度任务时，动机水平偏低E高难度任务时，动机水平偏高
多选题关于目标管理法的说法，正确的是（）。A目标管理法能够使各级员工明确工作目标B目标管理法可以激发员工的自觉性，调动员工的积极性C目标管理法可以较容易地实现关于目标的沟通，管理成本低D目标管理法倾向于聚焦短期目标，可能会牺牲企业的长远利益E由于许多目标难以量化和具体化，目标管理法在实施时有一定的难度
多选题关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为（），最有利于学习效果的提高。A简单任务时，动机水平偏高B中等难度任务时，动机水平中等C高难度任务时，动机水平偏低D中等难度任务时，动机水平偏低
多选题关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（），最有利于学习效果的提高。A简单任务时，动机水平偏高B中等难度任务时，动机水平中等C高难度任务时，动机水平偏低D中等难度任务时，动机水平偏低E高难度任务时，动机水平偏高
填空题学习动机的培养与激发：设置具体目标及达到的方法；树立榜样；培养对学习的兴趣；利用原有动机的迁移；使学生产生学习的需要；注意学生的归因倾向；坚持以内部动机为主外部动机为辅；利用学习结果的反馈作用；正确运用（）
判断题一般而言，具体的、短期的、难度适中的目标可以激发学生的学习动机。A对B错