“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）。A．个别差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性
因材施教的教学原则反映了人的身心发展的【 】A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．不平衡性
因材施教的思想体现了个体身心发展的_____的规律。
因材施教的教学原则反映了人的身心发展的_____性。
“因材施教”体现了人的身心发展的 ( )A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性
“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）。A．顺序性B．互补性C．差异性D．阶段性
“因材施教”遵循了人的身心发展的（ ）。A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性
“因材施教”的提出主要是根据人的身心发展的阶段性。
因材施教体现了个体身心发展的__________规律。
"因材施教"体现了人的身心发展的（）A个别差异性B不均衡性C阶段性D顺序性
人的身心发展的（）特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的（）特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切。
教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律
因材施教是遵循身心发展的（）。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
“因材施教”体现了人的身心发展的（）。A、顺序性B、互补性C、差异性D、阶段性
因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性
遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）。A、抓关键期B、循序渐进C、因材施教D、教学相长
“因材施教”体现了人的身心发展的（）。A、差异性B、不均衡性C、阶段性D、顺序性
判断题青少年身心发展具有阶段性，决定了教育必须因材施教。A对B错
填空题人的身心发展的（）特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的（）特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切。
单选题“因材施教”遵循了人的身心发展的（）。A差异性B不均衡性C阶段性D顺序性
单选题因材施教是遵循身心发展的（）。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性
单选题宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的( )。A顺序性B互补性C差异性D阶段性
单选题“因材施教”体现了人的身心发展的()。A个别差异性B不均衡性C阶段性D顺序性
单选题因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。A顺序性B个别差异性C不平衡性D阶段性