皮亚杰认为，__________阶段的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。
皮亚杰认为__________阶段是儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。
在学习迁移的整合机制中，__________是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。
个体与群体不断接受新的经验、改变自己的行为方式，以适应客观环境的变化。属于人类行为适应形式的A、反射B、自我控制C、调试D、顺应E、应激
按照皮亚杰的说法,当儿童以同样的行为方式适应了一种新情境时,这叫作()。 A、同化B、顺应C、适应D、平衡
表示领导方式不能适应规定的环境,对各种特定的情境不能提供正确的决定。这种领导者行为在情境领导理论中称为()。 A工作行为B关系行为C有效的领导方式D无效的领导方式
随着社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，儿童渐渐能够比较实际地判断社会交往情境。并根据这些判断而表现出复杂的社会自我。同时，儿童自我结构的日趋稳定，使儿童能够根据自己的内部价值标准和信念体系，以及外部情境的需要调整自己的行为。以下说法，不合文意的是（ ）A．自我结构是儿童调整自己行为的依据之一B．儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我C．社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，使儿童的自我结构趋向稳定D．儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展
个体在遇到新情境时，基本的适应方式包括( )A.坚持自己的价值观B.问题解决C.接受情境D.心理防御E.心理压抑
菲德勒权变理论认为，提高领导效果，最有效的是（ ）。A.提高领导者的领导艺术B.替换领导者，适应新情境C.既替换领导者，又改变情境D.改变情境，适应领导者
当有机体面对一个新刺激情境时，如果主体能够利用已有的图式将刺激整合到自己的认识结构中，皮亚杰称之为（ ）。
儿童发现塑料奶嘴需要不同的口舌活动，从而改变自己的吸吮行为以适应新环境。这是一种（ ）行为。A.同化B.顺应C.分裂D.语言
个体不断接受新的知识和经验、改变自己的行为方式，以适应环境。此适应形式称为A:应对B:应激C:顺应D:调试E:反射
当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的适应方式，这种适应方式是（）A积极适应B消极适应C主动适应D拒绝适应
皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（）A、顺应B、平衡C、同化D、成熟
个体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客观环境的行为称为（）A、反射B、自我控制C、调试D、顺应E、应对
当（）改变时现有工艺堆积将不再适应，而新的工艺规程应进行试验验证。A、焊接工艺B、管径C、焊接方法
个体在遇到新情境时，基本的适应方式包括（）A、坚持自己的价值观B、问题解决C、接受情境D、心理防御E、心理压抑
改革带给我们一种新的情境，如果不能正确理解这一情境的意义，我们就无法（）。A、修正B、选择C、控制D、适应
图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。
儿童发现塑料奶嘴需要不同的口舌活动，从而改变自己的吸吮行为以适应新环境时，就是一种（）行为。A、同化B、顺应C、分裂D、语言
单选题技照皮亚杰的说法，当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时，叫作（）。A同化B顺应C适应D平衡
单选题皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（）A顺应B平衡C同化D成熟
多选题个体在遇到新情境时 ，基本的适应方式包括（ ）A坚持自己的价值观B问题解决C接受情境D心理防御E心理压抑
单选题当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的适应方式，这种适应方式是（）A积极适应B消极适应C主动适应D拒绝适应
单选题儿童发现塑料奶嘴需要不同的口舌活动，从而改变自己的吸吮行为以适应新环境时，就是一种（）行为。A同化B顺应C分裂D语言
填空题在学习迁移的整合机制中，（ ）是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。