()是教育实验研究中必须明确的研究变量。 A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量
无关变量有时也称控制变量,是指与特定研究目标无关的非研究变量，即除了研究者操纵的自变量和需要测定的因变量之外的所有变量。是研究者不想研究，但会影响研究进程的需要加以控制的变量。()
在教育实验研究中,需要实验者进行操作或处理的变量是()。 A.无关变量B.因变量C.自变量D.控制变量
自变量、因变量和无关变量是教育实验研究中必须明确的三类研究变量。()
因变量也叫为控制变量。是指与某特定研究目标无关的非研究变量。()
在教育实验研究中，需要实验进行操作或处理的变量是（ ）A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量
应用实验法进行心理学研究时需要考虑的主要变量包括（ ）A.自变量B.因变量C.无关变量D.机体变量
教育研究中涉及到的变量有自变量、因变量和（ ）。A.相关变量B.他变量C.无关变量D.无（只有自变量和因变量）
教育实验研究的基本特点（ ）。A.因果关系的探讨B.自变量的操作C.合理控制无关变量D.以上都是
在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）。A自变量B因变量C无关变量D控制变量
学前教育实验研究要求尽量排除（）A、自变量B、因变量C、无关变量D、所有变量
无关变量并不是与研究效果无关的量，而是出除自变量之外也影响研究效果的变量。研究者需要加以控制，而且用一定的方法可以完全消除无关变量对研究效果的影响。
教育实验的基本要素是（）A、因变量B、自变量C、无关变量D、控制变量
教育实验研究的基本特点是（）A、因果关系的探讨B、自变量的操作C、合理控制无关变量D、以上都是
教育实验研究的基本特点（）。A、因果关系的探讨B、自变量的操作C、合理控制无关变量D、以上都是
心理学研究中最常见的变量有（）、因变量、中介变量和干涉变量。
心理学研究通常是解释（）之间的关系。A、自变量B、因变量C、无关变量D、变量
在教育科学的实际研究中，往往出现诸多影响研究结果的无关变量，请简述如何控制这些无关变量。
在教育科学的实际研究中，往往出现诸多影响研究结果的无关变量，请简述应怎样控制这些无关变量。
单选题心理学研究通常是解释（）之间的关系。A自变量B因变量C无关变量D变量
单选题教育实验研究的基本特点是（）A因果关系的探讨B自变量的操作C合理控制无关变量D以上都是
多选题教育实验的基本要素是（）A因变量B自变量C无关变量D控制变量
单选题教育实验研究的基本特点（）。A因果关系的探讨B自变量的操作C合理控制无关变量D以上都是
单选题在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）。A自变量B因变量C无关变量D控制变量
填空题心理学研究中最常见的变量有（）、因变量、中介变量和干涉变量。
填空题教育心理学研究的基本变量有（）、（）与无关变量。