语文综合性学习注重（）A、模式化的学习B、标准化的学习C、结论式的知识D、掌握学生全员参与与全程体验

语文综合性学习注重（）

  • A、模式化的学习
  • B、标准化的学习
  • C、结论式的知识
  • D、掌握学生全员参与与全程体验

相关考题：

掌握语文学习方法指导的途径有:() A.学生学习时借鉴名人。B.理论上认识语文学习方法指导的途径。C.行为上培养语文学习的良好习惯。D.实践上熟悉语文学习方法指导的途径。E.在语文学习实践中引导学生创造学习方法。
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语文综合性学习注重()。 A.模式化的学习B.标准化的学习C.结论式的知识掌握D.学生全员参与与全程体验
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语文知识的学习、语文技能的掌握具有循环学习,螺旋式上升的特点。() 此题为判断题(对，错)。
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小学语文综合性学习,注重学习方式的自主、实践、综合,无需注重过程的开放和互动。() 此题为判断题(对，错)。
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语文综合性学习是锻炼学生语文知识综合运用能力的有效学习方式。() 此题为判断题(对，错)。
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语文综合性学习的综合性主要体现在()和语文学习内容与学习方式的综合。 A、听说读写诸方面语文知识与能力的综合B、接受学习和探究学习的综合C、语文课程与其他课程的综合D、知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标的综合
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语文知识的学习、语文技能的掌握具有()的特点。 A双向交流B螺旋式上升C循环学习D语句松散
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与语文课程性质相关的语文学习特点有()。 A、注重直接感受体验B、不忽视间接知识和经验C、在语文学习的过程中都有丰富的感情活动D、注重间接知识，不注重直接经验
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学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（　　）A 、 符号学习B 、 上位学习C 、 下位学习D 、 并列学习
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课程改革对学生学习的评价与过去相比较．其变化突出表现为()。 A.更加注重对学习过程的评价 B.更加注重对知识掌握程度的评价 C.更加注重对学习能力的评价 D.更加注重对学生思维水平的评价
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语文课程的综合性学习是（）A、课程的综合结构B、整合各学科的综合性课程C、语文学习规律D、语文学习方式
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语文知识的学习、语文技能的掌握具有（）上升的特点。 A、循环学习、螺旋式B、深入学习、渐进式C、不断学习、螺旋式D、反复学习、连锁式
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在综合性学习活动中，教师既要充分发挥指导作用，又要与学生平等对话，向小学生学习。这说明综合性学习（）A、打破了传统的封闭型的语文教学模式B、有利于学生个性的生产和发展C、有利于教师综合素质的提高D、有利于学生知识的掌握和思维的发展
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学习型学校的学习是：（）。A、组织与团队学习B、全程与全员学习C、校本学习D、终身学习
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学科课程的优势是（）。A、注重学生的主动学习与个性的发展B、知识的准确性高、系统性强、学习的效率高C、强调学生的直接经验和体验D、注重知识的整合和能力的迁移
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在对研究性学习“梳理探究——优美的汉字”的评价中，注重了对学生参与研究的学习方式、思维方式、知识整理与综合信息资料的收集处理和判断等，这体现了研究性学习评价的（）价值取向。A、更重视过程B、更重视应用C、更重视体验D、更重视全员参与
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按照学习目标来分，小学语文综合性学习主要可以分为（）。A、侧重语文知识B、侧重学生主体C、侧重语文能力或素质发展D、侧重人文情感培养
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新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。A、学生思维水平的评价B、学生学习能力的评价C、知识掌握程度的评价D、学生学习过程的评价
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与传统学习方式相比，体验式学习具有（）样的优势。A、学生具有更强烈的动机B、学生受到的冲击更强烈、鲜明C、体验式学习允许学生存在个体差异D、使学生在学习上增加兴趣
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学生掌握科学的思维方式的学习属于（）。A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、言语信息学习D、语义性知识学习
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学习素质强调的是对知识本身的掌握，传统的学习则更加注重学习方法的掌握与学习品质的形成（）
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单选题语文综合性学习注重（）A模式化的学习B标准化的学习C结论式的知识D掌握学生全员参与与全程体验
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单选题新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。A学生思维水平的评价B学生学习能力的评价C知识掌握程度的评价D学生学习过程的评价
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多选题按照学习目标来分，小学语文综合性学习主要可以分为（）。A侧重语文知识B侧重学生主体C侧重语文能力或素质发展D侧重人文情感培养
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单选题在综合性学习活动中，教师既要充分发挥指导作用，又要与学生平等对话，向小学生学习。这说明综合性学习（）A打破了传统的封闭型的语文教学模式B有利于学生个性的生产和发展C有利于教师综合素质的提高D有利于学生知识的掌握和思维的发展
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单选题语文知识的学习、语文技能的掌握具有（）上升的特点。A循环学习、螺旋式B深入学习、渐进式C不断学习、螺旋式D反复学习、连锁式
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单选题学科课程的优势是（）。A注重学生的主动学习与个性的发展B知识的准确性高、系统性强、学习的效率高C强调学生的直接经验和体验D注重知识的整合和能力的迁移
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