校本人事研究就是教师们写“人”的故事。教师首先应该写学生的故事,其次应该写教师同事(含校长)或教师自己的故事(教师自传)。

校本人事研究就是教师们写“人”的故事。教师首先应该写学生的故事,其次应该写教师同事(含校长)或教师自己的故事(教师自传)。


相关考题:

复述故事就是教师反复给儿童讲述故事,直到儿童能复述为止。() 此题为判断题(对,错)。

《沙恭达罗》写的是哪一方面的故事:() A爱情故事B战争故事C武侠故事D历史故事

新闻写作是写作的基本类型之一,是以写人物、写事件、写故事、写情节为主要内容的写作。( )

叙事研究仅仅是讲故事和写故事。 ( )

写作教学上,联邦德国初等学校的教师,往往会阅读报刊上的某一新闻或消息,让学生围绕此消息来编写故事的途径来指导学生们编写故事。A对B错

写作教学上,联邦德国初等学校的教师,往往会提供几个词,让学生利用这几个词编写故事的途径来指导学生们编写故事。A对B错

校本教学研究对教师的要求是:通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力,通过教师的自我反思以加强校本教学研究。

在写作教学上,联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事?

《死魂灵》的基本内容是()。A、写农奴主泼留希金聚敛财富的的故事B、写寡妇科罗包奇咖在庄园里遇到孤陋型地主的故事C、写投机家乞乞科夫到N城向地主们购买“死魂灵”的故事D、写地主玛尼洛夫到N城向市民们购买“死魂灵”的故事

对于学生来说,“教是为了()”,教师写教案也可以说“写是为了()”。

写作教学上,联邦德国初等学校的教师,往往会提供几个词,让学生利用这几个词编写故事的途径来指导学生们编写故事。

写作教学上,联邦德国初等学校的教师,往往会阅读报刊上的某一新闻或消息,让学生围绕此消息来编写故事的途径来指导学生们编写故事。

清代历史小说《栲杌闲评》的主要内容是()。A、写隋炀帝的故事B、写魏忠贤的事迹C、写岳飞的故事D、写武则天的事迹

通过对教师生活故事的描述和分析,揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念,使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指()A、行动研究B、校本研究C、叙事研究D、比较研究

屠格涅夫的《前夜》写的是什么故事?

()首创中医病历,《三国演义》中为关羽刮骨疗伤的故事写的就是他。

问答题在写作教学上,联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事?

单选题讲故事和写故事哪个更难?A讲故事难些B写故事难些C两者都很难D两者都不难

多选题(2015广西)课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声,从内心自卑的人变成了活泼开朗的人的故事。课文语言朴实,但却包含充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生:你是如何理解这个故事?对学生的说法,教师没有给出固定的答案。从自主学习的角度分析,上述案例说明()。A自主学习中教师的角色可以淡化B自主学习中学生被期待形成自己的知识C自主学习中要避免告诉学生问题的答案D自主学习要求学生学会分析、综合和评价

单选题《死魂灵》的基本内容是()。A写农奴主泼留希金聚敛财富的的故事B写寡妇科罗包奇咖在庄园里遇到孤陋型地主的故事C写投机家乞乞科夫到N城向地主们购买“死魂灵”的故事D写地主玛尼洛夫到N城向市民们购买“死魂灵”的故事

单选题清代历史小说《栲杌闲评》的主要内容是()。A写隋炀帝的故事B写魏忠贤的事迹C写岳飞的故事D写武则天的事迹

单选题通过对教师生活故事的描述和分析,揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念,使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指()A行动研究B校本研究C叙事研究D比较研究

填空题对于学生来说,“教是为了()”,教师写教案也可以说“写是为了()”。

判断题写作教学上,联邦德国初等学校的教师,往往会阅读报刊上的某一新闻或消息,让学生围绕此消息来编写故事的途径来指导学生们编写故事。A对B错

单选题男:你看了这些故事之后有什么感想?女:我觉得故事写的就是我们身边所发生的事情。问:女的觉得故事怎么样?A真实B抽象C糟糕D难看

判断题写作教学上,联邦德国初等学校的教师,往往会提供几个词,让学生利用这几个词编写故事的途径来指导学生们编写故事。A对B错

判断题校本人事研究就是教师们写“人”的故事。教师首先应该写学生的故事,其次应该写教师同事(含校长)或教师自己的故事(教师自传)。A对B错