所谓能力，一般指人们的认识的能力，即认识客观事物的基本能力，是从认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力和_____。
能力即是指能顺利地完成某种活动所必需的心理特征,表现为人的()。 A、观察力、感知觉力B、记忆力、理解力、思维力C、注意力、D、语言表达力
智力是人认识事物的能力，其核心是（ ）。A.观察力B.记忆力C.思维力D.创造力
所谓智力．一般指人们的认识能力。主要包括：注意力、观察力，记忆力，思维力、想象力。其核心是（ ）A．观察力B．记忆力C．思维力D．想象力
学前儿童认知能力发展包括( )。 A、感知觉与思维B、观察力与注意力C、记忆力与想象力D、自我评价与反思
培养小学生有目的有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。（ ）
智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A.注意力B.记忆力C.观察力D.思维力
影响能力的因素主要有（）。A感觉、知觉和观察力B注意力和记忆力C性格和气质D思维想象力和操作能力
智力是观察力、记忆力、思维力、注意力、想象力等的综合，其中是（）核心。A、记忆力B、思维力C、注意力D、想象力
有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为（）A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力
智力是人认识事物的能力，其核心是（）A、观察力B、记忆力C、思维力D、创造力
（）是智力的核心，是认识事物的本质和规律的重要途径。A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维
智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。
教师的认知特征不包括（）。A、记忆力特征B、观察力特征C、思维特征D、注意力特征
（）是人们交往的工具，又是幼儿认识事物、提升感知经验，进行思维活动的工具。A、感知B、思考C、语言D、观察力
（）是指人们对所注意的事物的特征有分析、判断能力和认识能力。A、注意力B、观察力C、决策力D、创造力
智力表征了人的认识事物方面的（）A、记忆力和思维能力B、观察力和注意力C、综合和创造能力D、各种能力E、抽象和想象能力
智力的核心是（）。A、注意力B、记忆力C、思维力D、观察力
单选题有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为（）A观察力B记忆力C想象力D思维力
单选题（）是人们交往的工具，又是幼儿认识事物、提升感知经验，进行思维活动的工具。A感知B思考C语言D观察力
单选题（）是人们在对周围事物进行有目的、有计划的知觉过程中把握事物特征的才能。A记忆力B思维力C观察力D注意力
单选题智力是人认识事物的能力，其核心是（ ）。A观察力B记忆力C思维力D创造力
单选题智力是观察力、记忆力、思维力、注意力、想象力等的综合，其中是（）核心。A记忆力B思维力C注意力D想象力
单选题教师的认知特征不包括（）。A记忆力特征B观察力特征C思维特征D注意力特征
单选题智力表征了人的认识事物方面的（）A记忆力和思维能力B观察力和注意力C综合和创造能力D各种能力E抽象和想象能力
单选题（）是指人们对所注意的事物的特征有分析、判断能力和认识能力。A注意力B观察力C决策力D创造力
单选题（）是智力的核心，是认识事物的本质和规律的重要途径。A观察力B记忆力C想象力D思维