建国以来,影响最大的教育目的思想表述是()。A、1957年毛泽东主席在《关于正确处理人民内部矛盾》中的相关表述B、1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中的相关表述C、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中的相关表述D、1993年印发的《中国教育改革和发展纲要》中的相关表述
建国以来,影响最大的教育目的思想表述是()。
- A、1957年毛泽东主席在《关于正确处理人民内部矛盾》中的相关表述
- B、1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中的相关表述
- C、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中的相关表述
- D、1993年印发的《中国教育改革和发展纲要》中的相关表述
相关考题:
第一次使用了“毛泽东思想的活的灵魂”的表述是在( )。A.《论布尔什维克的教育家》B.《清算党内的孟什维克思想》C.《中国共产党与中国民族解放的道路》D.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
第一次使用了“毛泽东思想的活的灵魂”的表述是在()。A.《论布尔什维克的教育家》B.《清算党内的孟什维克思想》C.《中国共产党与中国民族解放的道路》D.《中共中央关于建国以来若干历史问题的决议》
建国以来,国家政府不断表述自己的教育目的,其中哪部文件首先提出培养“又红又 专”的人才( )A.1958年《关于教育工作的指示》B.1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》C.1985年《中共中央关于教育体制改革决定》D.1993年《中国教育改革和发展纲要》
下列属于教育目的的主观依据的是()A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据C、教育目的的制定受制于社会发展D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的
单选题下列属于教育目的的主观依据的是()A教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响B人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据C教育目的的制定受制于社会发展D生产关系和社会意识形态制约着教育目的