教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）A.受教育者的身心发展特点B.哲学思想和教育思想C.生产力水平和政治经济制度D.文化传统和教育传统

教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）


A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化传统和教育传统

参考解析

解析：生产力和政治经济制度决定教育目的的性质、方向。

相关考题：

()是根据教育目的和各级各类学校的性质和任务,制定的各级各类学校的具体培养要求。 A、教学目的B、教育方针C、教育目的D、培养目标
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从演绎哲学角度确定教育目的大多具有明显的理想化色彩,较少考虑到教育目的制定的影响因素。() 此题为判断题(对，错)。
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社会的政治经济制度是直接决定教育目的的因素。（ ）
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社会的__________是直接决定教育目的的因素。
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家庭的教育目的的确定,受到哪些因素制约呢?
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简述影响家庭教育目的确定的影响因素。
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影响学校管理目标制定的主观因素是指（）A上级要求B教育目的C制约学校管理目标的外在因素D制定学校管理目标所涉及到的各种内在因素
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下列属于教育目的的主观依据的是（）A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据C、教育目的的制定受制于社会发展D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的
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（）决定制约着教育目的的性质和发展方向，决定着公民受教育权利。世界各国重大的教育改革以（）和（）为核心
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教育政策要受到社会各种因素的制约，其中（）是最主要的影响因素。A、地域因素B、国别因素C、政治因素D、经济因素E、教育因素
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确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响？（）A、理想人格B、教育对象的身心发展实际及规律C、哲学观念D、教育发展程度和教育规律E、人性假设观念
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教育目的的影响因素有哪些？
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影响教育目的制定的因素有哪些？
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教育方针的核心是（　）A、教育的性质B、实现教育目的的基本途径C、教育的服务方向D、教育目的
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教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）A、政治与经济制度B、生产力水平C、科技水平D、文化传统
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有效的管理幅度受到诸多因素的影响，其中包括（）A、工作能力B、工作环境C、工作情绪D、工作内容和性质
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填空题（）决定制约着教育目的的性质和发展方向，决定着公民受教育权利。世界各国重大的教育改革以（）和（）为核心
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单选题影响学校管理目标制定的主观因素是指（）A上级要求B教育目的C制约学校管理目标的外在因素D制定学校管理目标所涉及到的各种内在因素
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单选题教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()A受教育者的身心发展特点B哲学思想和教育思想C生产力水平和政治经济制度D文化传统和教育传统
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多选题教育政策要受到社会各种因素的制约，其中（）是最主要的影响因素。A地域因素B国别因素C政治因素D经济因素E教育因素
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多选题确定家庭教育目的的依据是多方面的，下列说法正确的是（）。A教育目的要受社会因素的制约B具体到每个家庭中还要受到多重家庭因素的影响C教育目的最终的实现要落实在每个儿童身上，而家庭中每个子女的个性特点和具体情况不尽相同，这是确定具体教育目的必须考虑的重要因素D要考虑社会发展和人的发展的需要
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问答题影响教育目的制定的因素有哪些？
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单选题教育方针的核心是（　）A教育的性质B实现教育目的的基本途径C教育的服务方向D教育目的
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多选题有效的管理幅度受到诸多因素的影响，其中包括（）A工作能力B工作环境C工作情绪D工作内容和性质
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单选题英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（）。A不同社会的历史发展阶段影响教育目的的内涵B不同生产力发展水平影响教育目的的内涵C不同社会制度影响教育目的的内涵D不同文化背景影响教育目的的内涵
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多选题确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响？（）A理想人格B教育对象的身心发展实际及规律C哲学观念D教育发展程度和教育规律E人性假设观念
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单选题下列属于教育目的的主观依据的是（）A教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响B人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据C教育目的的制定受制于社会发展D生产关系和社会意识形态制约着教育目的
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