以下器件属于通过门极信号既能控制其导通又能控制其关断的器件的是：()A、BJTB、GTOC、SCRD、IGBT
“移情”说的代表人物是() A.立普斯B.费希尔C.谷普斯D.布洛
麻黄的功效是（ ）。A、既能解表，又能止痉B、既能解表，又能化湿C、既能解表，又能行气D、既能解表，又能平喘E、既能解表，又能止痛
藿香的功效是（ ）A、既能化湿，又能平喘B、既能化湿，又能安胎C、既能化湿，又能解表D、既能化湿，又能健脾E、既能化湿，又能截疟
三七的功效是A．既能润肺，又能安神B．既能安胎，又能止血C．既能补血，又能止血D．既能化瘀，又能止血E．既能祛痰，又能止血
与利他行为呈正相关的因素包括（）。A.移情能力B.内疚C.助人的榜样D.利他技能
认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是（ ）。A.章志光B.柯尔伯格C.皮亚杰D.斯陶布
我国著名的儿童教育家（）先生说：“要教孩子做人，培养做人的态度，养成做人的习惯，发现内在的兴趣，训练人生的基本技能”。A、张雪门B、陈鹤琴C、张宗麟D、陶行知
学前儿童家庭创造教育的任务有（）。A、激发儿童创造的兴趣和好奇心B、丰富儿童创造的知识和技能C、培养儿童创造性思维D、塑造儿童创造个性E、培养儿童创造品德
牡蛎的功效是（）A、既能平肝潜阳，又能熄风止痉B、既能平肝潜阳，又能软坚散结C、既能平肝潜阳，又能重镇降逆D、既能平肝潜阳，又能清肝明目E、既能平肝潜阳，又能清热解毒
与利他行为呈正相关的因素包括（）A、移情能力B、利他技能C、助人的榜样D、内疚
“临床叙述（对偶故事）法”是（）的实验研究中运用的一种方法。A、皮亚杰B、科尔伯格C、斯陶布D、班杜拉和麦克唐纳
道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格
在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。
呆板不变的训练方式，既能提高训练兴趣和保持注意力，又能培养灵活运用知识技能的能力。
填空题在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。
单选题我国著名的儿童教育家（）先生说：“要教孩子做人，培养做人的态度，养成做人的习惯，发现内在的兴趣，训练人生的基本技能”。A张雪门B陈鹤琴C张宗麟D陶行知
多选题与利他行为呈正相关的因素包括（）A移情能力B利他技能C助人的榜样D内疚
配伍题当归的功效是（）|熟地黄的功效是（）A既能补血，又能活血B既能补血，又能柔肝C既能补血，又能清肺D既能补血，又能敛阴E既能补血，又能补肾
判断题呆板不变的训练方式，既能提高训练兴趣和保持注意力，又能培养灵活运用知识技能的能力。A对B错
配伍题白芍的功效是（）|阿胶的功效是（）A既能补血，又能活血B既能补血，又能柔肝C既能补血，又能润肺D既能补血，又能温阳E既能补血，又能润肠
单选题“临床叙述（对偶故事）法”是（）的实验研究中运用的一种方法。A皮亚杰B科尔伯格C斯陶布D班杜拉和麦克唐纳
配伍题当归的功效是（）|熟地的功效是（）A既能补血，又能活血B既能补血，又能润肺C既能补血，又能柔肝D既能补血，又能益精E既能补血，又能止汗
单选题道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。A皮亚杰B斯陶布C章志光D柯尔伯格
单选题斯陶布通过实验发现（）既能激发儿童的移情，又能培养其助人技能，是儿童教育中的有效方法。A对偶故事法B角色扮演法C道德两难故事法D诱导法
多选题学前儿童家庭创造教育的任务有（）。A激发儿童创造的兴趣和好奇心B丰富儿童创造的知识和技能C培养儿童创造性思维D塑造儿童创造个性E培养儿童创造品德