下列关于归因的说法中，正确的是（）A、将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机B、将失败归因于运气不好，可以保护学生的自信心，从而有助于提高其学习动机C、将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机D、将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人，从而提高其学习动机
下列关于归因的说法中，正确的是（）
- A、将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机
- B、将失败归因于运气不好，可以保护学生的自信心，从而有助于提高其学习动机
- C、将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机
- D、将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人，从而提高其学习动机
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关于归因，下列叙述正确的是（ ）。A．将成功归因于外部因素，会产生自豪感B．将成败归因于内部因素，会产生羞愧感C．将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败D．将成败归因于可控因素，则可产生内疚
下列说法中正确的是（ ）。（A）对可控因素的归因，人们更可能对行为作出准确的预测（B）对不可控因素的归因．人们更可能对行为作出变化的预测（C）相信命运和机遇等因素决定自己的状况，这种人是外控者（D）自我价值保护倾向，是一种动机性归因偏差
关于学习动机归因的教学理论在教学上的意义，下列说法正确的是（）。A.根据学生的自我归因可预测此后的学习动机B.长期消极归因不利于学生的个性成长C.教师的反馈是影响学生的归因的重要因素D.学生自我归因未必正确．所以对教学并没有什么意义
(2018年)关于基金业绩归因，下列表述错误的是（）。A.基金业绩归因的Brinson方法主要归因于资产配置、行业选择、证券选择以及交叉效应B.评价基金业绩表现，一般需要跟踪它的长期表现C.股票基金只能用Brinson方法进行业绩归因D.基金业绩归因中，通常会从多个时间维度进行分析
关于归因，下列说法正确的是（）。A、归因可以分为：内归因和外归因。B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础。C、倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。D、内部归因是我们所提倡的。
关于基金业绩归因，下列表述错误的是（）。A、基金业绩归因的Brinson方法主要归因于资产配置、行业选择、证券选择以及交易效应B、评价基金业绩表现一般需要跟殊它的长期表现C、股票基金只能用Brinson方法进行业绩归因D、基金业绩归因中，通常会从多个时间维度进行分析
单选题下列关于归因的说法中，正确的是（）A将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机B将失败归因于运气不好，可以保护学生的自信心，从而有助于提高其学习动机C将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机D将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人，从而提高其学习动机
多选题韦纳（B·Weiner，1971）等人认为，在成败归因过程中包括两个步骤，分别是观察者必须决定（）A是对能力的归因，还是对性格的归因B是对自己归因，还是对他人归因C归因是内在的，还是外在的D归因是正确的，还是错误的E成败是稳定的发生，还是不稳定的发生
单选题下列关于相对收益归因相关说法中，正确的是( )。Ⅰ.相对收益归因较绝对收益归因更为复杂Ⅱ.对于投资组合整体而言，资产配置效应应为所有投资子集的配置效应之和Ⅲ.Brinson模型即Brinson - Fachler模型Ⅳ.在一个持有期内，组合第i项投资子集的选择效应为该项子集在组合和基准的收益率之差乘以该项投资子集在投资组合中的权重AⅠ、Ⅱ、ⅢBⅠ、Ⅱ、ⅣCⅠ、Ⅲ、ⅣDⅠ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ