通过道德课对学生进行德育的优点是什么？

通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是。

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通过思想政治课对学生进行马克思主义理论教育,社会科学知识和道德规范知识教育,是思想政治课的教学目的之一。() 此题为判断题(对，错)。

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德育就是对学生进行道德教育。（）

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德育过程的主要矛盾是()。 A、德育目标与学生的道德发展实际之间的矛盾B、学校德育与社会德育的矛盾C、学生的道德认知与道德实践的矛盾D、学生的道德情感和道德实践的矛盾

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社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。() 此题为判断题(对，错)。

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通过专门的道德课系统地向学生传授道德知识和理论，属于（）A.间接的道德教育B.直接的道德教育C.德育方法D.德育过程

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材料：下面是对某校学生进行的道德与法治课教学评价问卷调查的部分结果。表1学生认为初中道德与法治课教师评价学生的方式问题：依据道德与法治课教学评价理论，分析说明该校道德与法治课教学评价中存在的问题。(20分)

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在学校美育中，对学生进行美育的主要课程是（）A美学课B美育课C德育课D音乐、书法、美术等艺术类课

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政治课与其它学科教学是对学生进行德育的基本途径

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职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的（）。A、理论课B、文化课C、专业课D、基础课

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简述道德课的优点？

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“思想道德修养与法律基础”课是一门对大学生进行社会主义道德教育和法制教育的课程，道德与法律作为调节人们社会行为的规则，二者的区别与联系是什么？

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大学生为什么要学习“思想道德修养与法律基础”课？该课程对大学生成长成才的意义是什么？

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德育课是对学生进行思想品德教育的主要形式。

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外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择，才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是（）A、道德影响B、道德陶冶C、道德学习D、道德活动

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对学生进行德育的特殊途径是（　）。A、少先队活动B、班主任工作C、课外活动D、思想品德课

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对中学生进行德育的重点是什么？

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德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A、学生已有品德水平B、教师的道德教育水平C、学生被期望的品德发展水平D、社会的整体道德水平

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德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。A、思想品德课及各学科教学B、政治课C、班主任工作D、共青团活动

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对学生进行品德教育的现实策略有（）A、德育生活化是当前学校德育的发展趋势B、在评价和实践中提高学生的道德认识能力C、注重知情结合激发学生高尚的道德情感D、组织实践活动加强对学生道德意志的锻炼E、利用强化原理培养学生的道德行为习惯

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单选题外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择，才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是（）A道德影响B道德陶冶C道德学习D道德活动

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单选题职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的（）。A理论课B文化课C专业课D基础课

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