划分教育形态的标准有()A、教育系统自身的标准B、教育系统所赖以运行的场所或空间标准C、教育系统所赖以运行的实践标准D、社会形态的影响E、学习者的特点
我国古代的学校教育制度主要由( )构成。A.书院教育系统B.小学教育系统C.私学教育系统D.官学教育系统
英国现行学制可分为二个系统，即（）。A学前教育系统B公共教育系统C高等教育系统D基础教育系统E独立学校系统
教育系统的（）是用来评估某级（类）教育给学生个体或社会带来经济收益的一种指标。A外部有效性B内部有效性C收益率D外部生产性
某年级的学生全部通过了毕业考试，说明教育系统的（）令人满意。A外部有效性B内部有效性C内部生产性D外部生产性
教育系统所培养毕业生的受欢迎程度和就业状况是教育系统的（）的重要标志。A外部有效性B内部有效性C收益率D外部生产性
为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素和外部因素的作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态的特性是指教育系统的（）A开放性B层次性C发展性D超前性
班主任实施教育的特殊操作系统为（）A、发展性班级教育系统B、科学性班级教育系统C、时代性班级教育系统D、研究性班级教育系统
反映教育系统能否成功地完成预期目标的质量指标是（）。A、内部效率指标B、外部生产性指标C、收益率指标D、外部有效性指标
教育系统的______反映教育系统内部生产单位产品所用资源的指标。（）A、外部有效性B、内部有效性C、收益率D、外部生产性
教育系统促进高校毕业生就业的主要措施之一是鼓励高校毕业生到（）就业。
课程改革是教育系统内部的事，外部人员参与与否并不会影响改革效果。
制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代的（ ）A、特殊教育系统B、职业教育系统C、学校教育系统D、社会教育系统
世界银行把高等教育效率分为内部效率和外部效率，外部效率是指某一教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法所培养学生的数量。
某一教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法所培养学生的数量称为（）。A、内部效率B、外部效率C、效率优先D、公平优先
单选题班主任实施教育的特殊操作系统为（）A发展性班级教育系统B科学性班级教育系统C时代性班级教育系统D研究性班级教育系统
单选题教育系统所培养毕业生的受欢迎程度和就业状况是教育系统的（）的重要标志。A外部有效性B内部有效性C收益率D外部生产性
填空题教育系统促进高校毕业生就业的主要措施之一是鼓励高校毕业生到（）就业。
单选题教育系统的（）是用来评估某级（类）教育给学生个体或社会带来经济收益的一种指标。A外部有效性B内部有效性C收益率D外部生产性
单选题最直接的检测教育系统外部有效性的指标是教育系统所培养毕业生的（）。A道德品质状况B性格状况C劳动态度状况D受欢迎程度和就业状况
单选题某年级的学生全部通过了毕业考试，说明教育系统的（）令人满意。A外部有效性B内部有效性C内部生产性D外部生产性
单选题为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素和外部因素的作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态的特性是指教育系统的（）A开放性B层次性C发展性D超前性
单选题反映教育系统能否成功地完成预期目标的质量指标是（）。A内部效率指标B外部生产性指标C收益率指标D外部有效性指标
单选题（）为每一个学习者建立一个环境，记载他的学习过程、进度、提示等。A远程教育系统B多媒体远程教育系统C基于WWW的远程教育系统D人工智能远程教育系统
单选题教育系统的______反映教育系统内部生产单位产品所用资源的指标。（）A外部有效性B内部有效性C收益率D外部生产性
多选题英国现行学制可分为二个系统，即（）。A学前教育系统B公共教育系统C高等教育系统D基础教育系统E独立学校系统
单选题制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代的（ ）A特殊教育系统B职业教育系统C学校教育系统D社会教育系统