促进个体发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是____。
个体在与环境之间相互作用中所表现出来的__________ ，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
遗传因素是人的身心发展的前提．并为个体的身心发展提供了可能性。（ ）
心理发展的潜在可能性来自 （ ）A、 环境因素B、 遗传因素C、 教育因素D、 自我努力
个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素．从其活动水平的角度看，主要由生理、心理和________________三种不同层次和内容的活动构成。
社会环境是个体发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。 （）
影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育
在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（）A、遗传B、环境C、学校教育D、个体主观能动性
风险评估是指发生对实现目标产生影响的事件的可能性的评估。
在影响儿童身心发育的因素中，对发育水平和发展速度提供可能性的因素是营养因素。( )
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）A、遗传素质B、环境C、个体主观能动性D、教育
个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。A、决定性因素B、辅助因素C、影响因素D、引导性因素
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。
在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态中起决定作用的因素是（ ）A、遗传素质B、社会环境C、学校教育D、个体主观能动性
个体与环境相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）A、决定性因素B、辅助因素C、影响因素D、引导性因素
个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
积极心理治疗理论从人的发展可能性和能力出发，强调影响个体心理（）的重要性。A、组织因素B、社会因素C、团队因素D、个体因素
单选题促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的因素是（）A学校教育B遗传C环境D个体主观能动性
判断题个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。A对B错
单选题在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态中起决定作用的因素是（ ）A遗传素质B社会环境C学校教育D个体主观能动性
判断题促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。A对B错
判断题风险评估是指发生对实现目标产生影响的事件的可能性的评估。A对B错
单选题个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现，从潜在的可能状态转向现实状态的（ ）。A重要因素B一般因素C决定性因素D从属因素
单选题积极心理治疗理论从人的发展可能性和能力出发，强调影响个体心理（）的重要性。A组织因素B社会因素C团队因素D个体因素
填空题“（）”中的两个层次是指对个体发展的潜在可能产生影响的因素可能性因素和对个体发展从潜在可能转化为现实产生影响的因素现实性因素。
单选题在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（）A遗传B环境C学校教育D个体主观能动性
判断题遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。A对B错